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TPVR-034

时间:2021-03-05 11:07  编辑:昭平信息网

TPVR-034

课时教学计划

课题

第6课:《认识交通标志》

教学总时数

1

第1课时

教学内容

教科书第12-13页

教学目标

知识与技能:认识不同标志的含义,训练画、剪的技巧,制作交通标志的头饰。

过程与方法:过程与方法:联系生活思考、辨认分析各种标志的特征。创设教学情景,在活动中掌握理解。

目标情感与价值观:了解交通规则,发现交通标志的重要性。激发学生制作交通标志的兴趣并表演。

教学重点

戴头饰表演交通小品。

教学难点

认识常用的交通标志。

教学准备

交通标志图片、黑色记号笔、油画棒、水彩笔、画纸。

教法学法

示范法

资源选择

一体机课件

作业或活动设计

通过对折画纸,用彩笔画半个再剪,熟悉重要的交通标志。

板书设计

认识交通标志

指示、警告、禁止

剪底板、绘图形、组合粘贴

教学内容及师生活动

一、观察与发现

讨论引入:

1.没有交通标志,公路上将会出现什么情况?公路上的车辆行人的安全是否还有保障?

2.展示常见的交通标志(图片),介绍起名称及作用。

3.分析标志的外形并归类。

学生讨论:有三角形、圆形、正方形、长方形,引导学生找出这些图形的特征(左右对称)

二、认识与制作

1.要求交通标志内容的正确性。

2.指导剪法:

a.外形可对折,画半个再剪。

b.有些标志的内部图案是剪或画,让学生讨论,教师点拨。

3.画法指导:直接用彩笔画,但色彩要符合真实的标志色彩。

4.制成头饰:纸环的长短按各人的头围大小而定。再贴上交通标志。

三、表演与活动

根据自制的交通标志,组织部分同学表演,把交通标志的用途、含义演示出来。

1.情境设计:“一个快乐的星期天”、“上班高峰”、“迟到了”等。

2.角色分工:可以小组为单位,有的饰演各类车辆,有的饰演交警,有的饰演过路人或违规者等。

四、感受与评论

1.按照各自扮演的角色交流、体会交通安全的重要性。

2.评价:重点评价参与的过程和活动的投入。

3.评议表扬制作好、表演好的作品与学生。

4.填写“我的感觉”。

教学

反思

本节课是手工制作,孩子们会认识一些基础性的交通标志,可是针对现在的孩子,动手能力有点弱,可是愿意大胆的去尝试,从观察、绘画、剪、粘,都要细心和耐心,通过教师指导,孩子们都能自主完成。

。

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