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时间:2020-07-05 07:33  编辑:通江猪肉价格

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初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《曲》同步精选专项练习【6】(含答案考点及解析)

班级:___________姓名:___________分数:___________

1.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是

A.《谁是最可爱的人》是魏巍的代表作之一,他的代表作还有《东方》《魏巍散文选》《长江三日》等。

B.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。

C.《水浒》是我国小说史上第一部白话长篇章回体小说,是一部以农民战争为题材的巨著。

D.李白、杜甫、王维是唐代大诗人;苏轼、王安石为宋代著名诗人,散文家;郦道元是北魏著名地理学家、散文家。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】

试题分析:A中《长江三日》不是魏巍的作品,应是刘白羽创作的。

考点:识记文学常识。能力层级为识记A。

2.古诗欣赏,回答下列问题:

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。

试问卷帘人,却道“海棠依旧”。

“知否?知否?应是绿肥红瘦。”

【小题1】解释下列句子中加点词语

(1)浓睡不消残酒 残酒                    

(2)应是绿肥红瘦 绿                 瘦             

【小题2】如何欣赏“知否?知否?应是绿肥红瘦。”

【答案】

【小题1】(1)残余的酒意(2)绿叶  花的凋零

【小题2】主人公毕竟还是知道这是暮春时节,况且昨夜又是一夜风雨,海棠花断然是不会依旧了,因此她连用两个“知否”来纠正“卷帘人”的答复,口语的语气使得这两个“知否”让人读来颇觉清新;“应是绿肥红瘦”一句写出了当前的情形:“绿”“红”:用颜色来借代海棠的叶和花,“肥”“瘦”:用拟人描绘雨后海棠的花叶形态,有创意地写出了暮春风雨后花叶的神采,表现了女主人不同凡响的文雅情趣。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】

【小题1】

试题分析:解答此类题目,要结合具体语境理解词语的含义,注意:(1)中“酒”是“酒意”,因此“残酒“是残余的酒意”;诗中“绿”指“绿叶”,而“红”在古语中常代指“花”,因此结合诗歌内容,(2)中“瘦”指“花的凋零”

考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】

试题分析:考查对诗歌语言的赏析能力。解答此类题目,先要理解诗歌内容及其中蕴涵的情感,而且要抓住富有表现力的词语来分析,可以从语言特色,也可从表达的情感等方面来赏析。

考点:鉴赏诗歌的语言。

3.下列对文学作品的分析,不正确的一项是(  )(2分)

A.孟子在《鱼我所欲也》中用“舍生取义”来表达他的人生追求,文天祥在《过零丁洋》也体现了这种追求。

B.《虞初新志》是清朝人林嗣环编辑的笔记小说集,课文《口技》选自这部小说集。文章通过描写一场精彩的口技表演,表现了口技艺人技艺高超,也表现了我国古代民间艺人的智慧和才能。

C.冰心的诗集《繁星》《春水》,以“爱的哲学”为核心,赞美母爱、赞美童心、赞美自然,不断探索人生。

D.《水经注》使其作者北朝北魏地理学家、散文家郦道元成为山水游记文学的鼻祖。他堪称写水的高手,在《三峡》用“沿溯阻绝”描写水势盛大,又用“素湍绿潭,回清倒影”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】

试题分析:“《虞初新志》是清朝人林嗣环编辑”的说法不对,应把“林嗣环”改为“张潮”。

考点:本题考查学生对文章内容的掌握情况。

点评:对于课本上的课文,不能偏颇,大致内容、主题,涉及到的文学常识要心中有数.更不能放弃课内只顾课外,要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法,并和课外的拓展阅读结合起来,做到课内外结合,使语文能力和素养得到提高.

4.阅读下面一首诗,然后回答问题。

秋思张籍

洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

注:封,封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。

【小题1】王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”,本诗有一处成功的细节描写,正体现了王安石的评价。请你找出来。(2分)

【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(3分)

【答案】

【小题1】“行人临发又开封”既照应了“意万重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理。

【小题2】表达了漂泊天涯的旅人的愁思以及思乡之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】

【小题1】试题分析:这“临发又开封”的细节,与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容,不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。而这种毫无定准的“恐”,竟然促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定,正显出他对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语,惟恐遗漏了一句。

考点:本体考查学生对诗句的赏析能力。

点评:赏析诗句时,要先理解原句的含义,分析诗句所描写的内容,再结合诗人的思想感情和写作背景,联系诗中的景、物、意象来理解。

【小题2】试题分析:张籍这首《秋思》寓情于事,借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节,异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。第一句说客居洛阳,又见秋风。平平叙事,不事渲染,却有含蕴。秋风是无形的,可闻、可触、可感,而仿佛不可见。但正如春风可以染绿大地,带来无边春色一样,秋风所包含的肃杀之气,也可使木叶黄落,百卉凋零,给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。它无形可见,却处处可见。羁留异乡的游子,见到这一派凄凉摇落之景,不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀,引起对家乡、亲人的悠长思念。

考点:本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。

点评:把握诗中诗人的思想感情,要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景,窥测诗词的情感。分析诗眼,透视诗词的情感,例如《天净沙秋思》中的断肠二字,可以表达出诗人的情感,那便是词人思念家乡寂寞悲苦的情感!解读意象,挖掘诗词的情感,例如“不畏浮云遮望眼”一句,为什么不用白云、孤云,而用浮云呢?因为浮云可以暗指困难、挫折、障碍等。可以通过理解这个意象,知晓诗人艰难险阻的精神。借助典故,探寻诗词的情感。

5.文学常识填空。(3分)

【小题1】《我的母亲》的作者是我国现代著名学者        。

【小题2】说到滁州,人们自然会想到琅琊山,想到醉翁亭,想到         (朝代)文学家欧阳修。

【小题3】罗曼·罗兰是20世纪法国著名人道主义作家,他写作的       叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生。

【答案】

【小题1】胡适    

【小题1】宋代(北宋) 

【小题1】《名人传》

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】要求学生对课内重点的文学常识和课后推荐的名著加以识记,尤其是名著里主要的知识点要记牢。

6.作家作品搭配有误的一项是(      )(2分)

A《雪》             鲁迅       现代     

B《海燕》           高尔基     前苏联

C《列夫·托尔斯泰》 茨威格     丹麦

D《与朱元思书》     吴均       南朝梁代

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】茨威格应是奥地利人。

7.诗歌鉴赏

阅读下面诗歌,完成小题。(4分)

农家望晴

雍裕之

尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回?

白发老农如鹤立,麦场高处望云开。

【小题1】第三句运用了什么修辞方法,有什么表达效果?(2分)

【小题2】本诗抒发诗人怎样的思想感情?(2分)

【答案】

【小题1】(2分)“如鹤立”比喻白发老农持久,执着的站立姿态,形象的表现了他希望天晴的迫切心情.

【小题1】对劳动人们的深切同情(意近即可)(2分)

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】【小题1】比喻。“如鹤立”三字描绘老人“望云开”的姿态极富表现力。“如鹤”的比喻,与白发有关,“鹤立”的姿态给人一种持久、执着的感觉。这一形体姿态,能恰当表现出人物的内心活动,表现了他希望天晴的迫切心情。

【小题2】这首诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片断,集中刻画一个老农望云的情节,通过这一“望”,表现了诗人对劳动人们的深切同情,对农民的歌颂,诗人由衷的同情与歌颂尽在不言之中。

8.填写上下文或根据提示写出相应的句子(6分)  

⑴落红不是无情物,                  。(龚自珍《己亥杂诗》)  

⑵                  ,虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)  

⑶浮云游子意,                      。(李白《送友人》)  

⑷斯是陋室,                    。(刘禹锡《陋室铭》)  

⑸李白《春夜洛城闻笛》中最能抒发作者相思和亲情的句子是                 ,  

                          。  

(6)汉乐府《长歌行·青青园中葵》中讲述人生哲理的句子是                ,  

                          。

【答案】

⑴ 作春泥更护花

⑵ 夜偏知春气暖

⑶ 落日故人情 

⑷ 惟吾德馨 

⑸ 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

⑹ 少壮不努力,老大徒伤悲(6分,每小题1分,有错别字不得分)  

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】此类型的题目考查学生对古诗文的识记和默写能力,考查等级为A.要求学生在平时的学习中,多积累,多识记古典诗词及文言名篇,还应注意“名句”的具体意境应用。

9.阅读下面古诗,完成小题。(4分)

旅宿

杜牧

旅馆无良伴,凝情自悄然①。寒灯思旧事,断雁②警愁眠。

远梦归侵晓③,家书到隔年。沧江好烟月,门系钓鱼船。

【注】①悄然:这里是忧郁的意思。②断雁:失群之雁。③侵晓:破晓

【小题1】下面对诗的理解错误的一项是(   )

A.第二句写忧郁之离愁,凝固不动。

B.第五句突出归家之梦时间的短暂。

C.第六句突出家书到达时间的久远。

D.最后两句写作者在烟月朦胧的沧江上看旅馆门外拴着的渔船,表现诗人对渔夫命运的关切。

【小题2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是(   )

A.本诗是一首抒发羁旅之愁的诗。

B.“寒灯思旧事”一句中的“寒”字是为了表现了诗人居旅馆时天气寒冷。

C.“断雁警愁眠”中的“断”写出了失群大雁的孤寂,同时又是诗人内心孤独寂寞的体现。

D.“凝情自悄然”中的“凝”写愁绪之沉重。

【答案】

【小题1】D

【小题2】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】

试题分析:

【小题1】最后两句用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪,表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。

【小题2】“寒灯”的意思是昏冷的灯火。这句诗指倚在昏冷的灯火下面思念家乡的往事。

考点:诗意理解  诗词赏析

点评:解答此题的关键在于对整首诗有一个通透的理解,了解诗人写作意图和在诗中表达出的感情。赏析古诗词,可以从作者入手,联系已知作者的生活经历,风格知识理解内容作评论;可以借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图和在诗中表达出的感情

10.下列各项搭配有误的是:(  )

A.《我从罗丹得到的启示》———茨威格———法国

B.《天上的街市》———《郭沫若全集》———郭沫若

C.《韩老师教我敢说话》———张志公———当代

D.《我的老师》———魏巍———《魏巍散文选》

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】

试题分析:A项“茨威格”是“奥地利”著名作家、小说家、传记作家。

考点:文学常识搭配

点评:这是一道考查文学常识的题目,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。

11.下列文学常识表述不正确的一项是:(  )(2分)

(1)冰心,原名谢婉莹,她受英国诗人泰戈尔的影响,创作了诗集《繁星》《春水》。

(2)《世说新语》南朝宋刘义庆组织文人编写的一部志怪小说。

(3)《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒。

(4)《论语》是儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”,是记录孔子及其弟子言行的一部书。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】

试题分析:泰戈尔是印度诗人。

12.请选出下列说法错误的一项(  )

A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。

B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说,主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。

C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首乐府民歌。

D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但它向往美、不懈地追求美,在经历过种种挫折和打击之后,终于变成了一只美丽的天鹅。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】

试题分析:文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。根据所学所记,判断正误。B中《最后一课》的主人公是小弗郎士。B错,故选B。

13.名著阅读

(A)的眼睛是笑盈盈的,(A)的笑,常常笑得和孩子似的。(A)是个长得很高的人,身体很健康,手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管,遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看,就伸出手去把那个孩子的帽子取下来了,有的时候放在长衫的下边,有的时候放在袖口里头。他说:“家雀叼走了你的帽啦。” 孩子们都知道了(A)的这一手了,并不以为奇,就抱住他的大腿,向他要帽子,摸着他的袖管,撕着他的衣襟,一直到找出帽子来为止。

选文选自   (人名)的《呼兰河传》,文中的(A)是   。

【答案】萧红     祖父

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:仔细阅读文段内容,根据所读所记判断作品,仔细回顾作品内容来判断人物。

考点:识记文学名著内容。

14.古诗文阅读

【诗歌中的苏轼】

江城子·乙卯正月二十日夜记梦①

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

千里孤坟,无处话凄凉。

纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。

相顾无言,惟有泪千行。

料得年年肠断处,明月夜,短松冈②。

【游记中的苏轼】

《游沙湖》③

黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店。予买田其间,因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”

疾愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许,有王逸少④洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西,休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。

【他人眼中的苏轼】

陆游:“公不以一身祸福,易其忧国之心,千载之下,,生气凌然。”——《跋东坡帖》

苏辙:其于人,见善称之如恐不及见不善斥之如恐不尽见义勇于敢为而不顾其害。用此数困于世⑤,然终不以为恨。——《东坡先生墓志铭》

注释:①本词是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词。与《江城子•密州出猎》同作于公元1075年,即北宋熙宁八年;②短松冈:苏轼葬妻之地;③作于宋神宗元丰五年(1082),当时作者被贬为黄州团练副使。④王逸少:即东晋著名书法家王羲之;⑤用此数困于世:因此一生常常困顿。

【小题1】解释下列加点词。

(1)因往相田得疾_____________        (2)善医而聋_____________

(3)余戏之曰________________        (4)是日剧饮而归_____________

【小题2】翻译下列句子。

公不以一身祸福,易其忧国之心。

【小题3】用“/”给下面句子断句。(断两处)

见善称之如恐不及见不善斥之如恐不尽见义勇于敢为而不顾其害。

【小题4】阅读《江城子·乙卯正月二十日夜找记梦》,完成下列问题。

(1)找出词中描写梦中情景的句子。

__________________________________________________________

(2)“苏门六君子”之一的陈师道曾用“有声当彻天,有泪当彻泉”评赞《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。请结合“相顾无言,惟有泪千行”简要说说作者在词中表达的情感。  

__________________________________________________________

【小题5】《游沙湖》中,苏轼戏言“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也”,请结上文所提供的三则材料以及相关的注释内容,请分析苏轼“异”在何处?

【答案】

【小题1】查看(察看)善于;擅长开玩笑这

【小题2】苏轼不会因为自己一身或福或祸的遭遇,而改变了忧国的赤诚之心。

【小题3】见善称之如恐不及/见不善斥之如恐不尽/见义勇于敢为而不顾其害。

【小题4】小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行作者于梦中见到两隔十年的妻子,相顾无语,只有纵泪千行。其中深埋的情感不仅有对妻子的深切思念,有思念不得的痛彻,更也有自己仕途不畅,屡招贬谪的抑郁与无处述说的块垒。

【小题5】苏轼之异,异在:(1)才华横溢,以手作嘴,诗词成就异于常人;(2)豁达的胸襟,被贬密州,作《江城子 密州出猎》气宇轩昂,被贬黄州,作《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)清丽的景色中抒发的是岁月虽逝年华不老的乐观精神;(3)忠贞不渝的忧国情怀;(4)面对善恶的忠义和勇敢(答出3点即可)

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】【甲】选自《苏轼词选》 作者:苏轼 年代:宋

【乙】选自《东坡志林》 作者:苏轼 年代:宋

【小题1】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“戏”是“开玩笑”的意思。

【小题2】本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。“以”是用的意思,“易”是“交换”的意思。

点睛:本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

【小题3】本题考查学生给文言句子断句的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分,要考虑意义上是否恰当,有没有把意义划破。总之,要灵活掌握,具体分析。划好之后仔细读一读,看看是否顺口、顺畅。

【小题4】本题考查学生对诗词内容的理解和提炼能力。仔细阅读苏轼的这首词,通过梦境来写人,描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景,表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。表现梦境的词句是“小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行”。其中“相顾无言,惟有泪千行”一句“无言”,方显沉痛,才使这个梦境令人感到无限凄凉。此时无声胜有声,深埋的情感不仅有对妻子的深切思念,有思念不得的痛彻,更也有自己仕途不畅,屡招贬谪的抑郁与无处述说的块垒。

【小题5】本题考查学生对文言文内容的分析能力。仔细阅读这篇文章,“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也”意思是“我用手当嘴巴,你用眼当耳朵,我俩都是一时奇异的人”,结合三则材料以及相关的注释内容可以看出苏轼的“异”之所在:才华横溢,以手作嘴,诗词成就异于常人;被贬密州,作《江城子﹒密州出猎》,气宇轩昂,被贬黄州,作《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)清丽的景色中抒发的是岁月虽逝年华不老的乐观精神,表现出他豁达的胸襟;忠贞不渝的忧国情怀;面对善恶的忠义和勇敢精神。

15.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分,每空1分)

【小题1】枯藤老树昏鸦,____________________________。

【小题2】____________________________,提携玉龙为君死。

【小题3】天街小雨润如酥,____________________________。

【小题4】予独爱莲之____________________________,濯清涟而不妖……

【小题5】“____________________________,____________________________”这是刘禹锡《陋室铭》里的句子,意思是碧绿色的苔藓在门前的石阶上映出淡淡的痕迹,透过珠帘向外可以看到青青的草色。

【小题6】江西上饶的三清山,是一方资源得天独厚的宝地,生机勃勃的春季里,游客除了欣赏浪漫的花,还可以享受“____________________________,____________________________”的乡村生活。(用陶渊明《饮酒》中的句子回答)

【答案】

【小题1】小桥流水人家

【小题1】报君黄金台上意

【小题1】草色遥看近却无

【小题1】出淤泥而不染

【小题1】苔痕上阶绿 草色入帘青

【小题1】采菊东篱下 悠然见南山(结庐在人境 而无车马喧)(山气日夕佳 飞鸟相与还)

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】略

。

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