夜魔影院在线_ -|五灵├华容上高速
淘宝减肥药排行榜十强
只推淘宝安全有效的减肥药

当前位置:夜魔影院在线 > 减肥产品

夜魔影院在线

时间:2020-05-30 03:23  编辑:治多林业局

夜魔影院在线

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

授课时数:3 授课类型:

一、教学目的与要求

1.知识目标

(1)通过教学使学生识记货币的本质和基本职能,价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

(2)通过教学使学生理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

(3)通过教学使学生能初步运用所学知识,联系现实生活中人们对货币的看法,说明应当如何正确对待金钱。

(4)运用初步掌握的信用工具的知识,联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

2.能力目标

(1)培养学生学会透过现象看本质、运用基本原理分析现实问题的能力。

(2)从一个具体材料入手,简要概括在商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性及货币的本质是一般等价物,使学生在大量感性认识的基础上,分析总结出对货币含义的理性认识。

(3)通过简要说明纸币的含义和作用,使学生懂得制造假币是违法行为,并了解爱护和正确使用人民币的相关知识,提高鉴别假钞的能力。

(4)通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用,使学生感受到现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利,增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。

3.情感、态度和价值观目标

通过本课的学习,使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念;既要认识货币在经济生活中的作用,又不盲目崇拜金钱;树立正确的金钱观,做到君子爱财,取之有道,用之有度,用之有益。

二、教学重点与难点

教学重点

1.货币的本质。

2.货币的基本职能。

3.纸币。

教学难点:外汇、汇率;正确对待货币。

三、教学方法、手段

实物、趣闻导入法,讨论法,讲授法。

四、作业

学习指导

五、参考资料

高中政治—基础知识手册薛金星主编 2011年3月出版北教出版社

高中政治必修1 王后雄主编教材完全解读 2011年6月印刷

高中政治:基础知识及重点难点突破(第五版)马德高主编 2011.2印刷山

东省地图出版社

高中思想政治必修1 任志鸿 2010.7印刷南方出版社

六、教学内容与教学过程(教学设计)

[走进新课]

导入:(多媒体课件展示情境短剧《一叶障目新编》

[推进新课]

一、商品----想想议议:

二、货币的产生----讨论交流:

问题:

(1)上述材料中,各自要卖出的是什么?要买回的是什么?交换方式是怎样的?

(2)如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡,谁能成交?如果拥有红珍珠的人需要的不是咖啡而是

三、货币的本质----讨论交流:

[延伸新课]

例题剖析:一位美国人到非洲原始丛林旅游,看到水天一色,便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时,船的主人拒绝了,提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙,不料又遭到拒绝,主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落,用美元购买纱布,不想也遭到拒绝,主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针,于是他用针换回了纱布,又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时,船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。

问题:(1)美元、象牙、纱布、针这几种东西因这位美国人的需要而联系在一起,就商品交换而言,这几种东西的共同点是什么?

(2)号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”?

(3)一位精明的商人打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业,你认为他首先要解决什么问题?

板书设计(略)

第二课时货币的基本职能纸币

[走进新课]

(用多媒体或音像资料展示下列生活场景:商场里人们购物过程中的看价格卡、询问价格、交款取货;农民工领取工资,向家里寄钱或到银行存钱)

[推进新课]

一、货币的基本职能

1.价值尺度

(1)价值尺度的含义。

(用多媒体展示上述建构价值尺度的路径)

(2)价格。

想想议议:

2.流通手段

板书:

(1)流通手段的含义。

(2)商品流通的含义。

合作探究:

二、纸币

1.纸币的含义

(角色表演)请四位同学按课前要求进行如下表演:

场景布置:一同学坐在讲台边,讲台上插着酒旗。

表演情境剧:同学甲边走边说:“俺是倒拔垂柳的鲁智深,洒家想酒喝啦。”走到讲台边,扔出一包碎银,说:“给洒家一坛好酒。”

同学乙接着走上前去,排出几文钱说:“掌柜的,一碗热酒,一碟茴香豆。”

同学丙紧跟着走上前去,边走边说:“宁夏红,枸杞酒,所有人的酒。”走到讲台边,掏出几张钞票说:“一瓶宁夏红。”

讨论交流:

2.流通中的货币量(活动:辩论赛)

〔多媒体课件打出辩题正方:国家发行的纸币多比少好。反方:国家发行的纸币少比多好。方法和要求:①学生分成8人小组,以4人为一方按照辩论赛的要求做好辩论的准备(课前),然后选择正方和反方各一组进行表演展示;②其他同学填好记录卡上交,作为作业〕

师:话越说越明,理越辩越清。哪一组想展示你的伶牙俐齿呢?好,这一组跃跃欲试,就这一组。

师:(总结)正方来,反方往,很精彩。实际上正如双方四辩所说的那样,国家纸币发行越多越好,多比少好,是通货膨胀;国家纸币发行越少越好,少比多好,则会发生通货紧缩。这样的观点都是错误的。正确的观点是:(1)流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通次数,纸币发行量必须以所需要的货币量为限度。(2)国家有权发行纸币,但不可任意发行纸币,既不能多,也不能少,要按流通规律办事。

师:(延伸)国家按流通规律发行纸币,还是一个国家的货币信用问题。

师:在社会中,一些不法之徒制造假币,这是破坏金融秩序的行为,会受到法律制裁。法律同样规定,不能使用假币,发现或拥有假币要上交中国人民银行。21世纪的中学生,应有这样的社会责任和社会意识。

[延伸新课]

第一课第二框信用工具和外汇

导入新课

教师提问:通过上节课学习,我们理解了货币的本质,知道了货币的职能,并且知道随着商

品经济的发展,纸币代替了金属货币执行流通手段等职能,给人们的商品交换带来了便利。

但信息技术的发展,又出现了新的流通工具,大家知道有哪些吗?

一、信用工具

假如,今年暑假你和父母到国内一些地方去旅游,你能够帮助父母制定一种灵活而又风险最

低的带钱解决方案吗?

方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利

(一)结算:就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚

现金结算:用纸币来完成经济往来的收付行为。

转账结算:双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。

那么,在转帐结算中经常使用的信用工具有哪些呢?——信用卡和支票

材料:小明在学校使用校园卡,这小小的“一卡通”使他的校园生活变了样。过去,校园购

物、食堂就餐、校内看病、预约上机都要交现金,现在,只要将卡在POS机(计算机联网的终端机)上轻轻地一刷,转瞬间一切帐目就结清了。大家说:“真没想到,小小的校园卡竟这么神奇。”

请问:现金消费和刷卡消费有什么不同?

提示:刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。

(二)信用卡

1、含义:信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支

付卡。

银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发卡

银行指定的消费场所购物和消费,也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。

资料:申领个人信用卡的条件:1、年满18周岁。2、具有完全民事行为能力。3、收入稳定、有一定支付能力。4、信誉良好。

2、信用卡的作用

可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续

(三)支票:

1、含义:支票是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一

定金额给受款人或者持票人的票据。

2、分类:支票分为转帐支票和现金支票两种

(1)转帐支票

(2)现金支票

划分依据:是否支取现金。现金支票可以支取现金;转账支票只能用于转账,不能提取现金。但都必须记名。

材料:小张的一项发明给公司带来巨大经济效益。公司重奖小张,发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据,小张有点儿不知所措。

1、小张拿到的这张票据是什么?————现金支票

2、如何把这张票兑换成现金?————拿这张支票可到支票开户银行领到现金

二、外汇与汇率

思考:如果我们到欧洲旅游,能在那里用人民币购物、付费吗?

提示:我们到欧洲旅游,一般是不能用人民币购物、付费的。因为人民币作为我国的合法纸币,只能在我国境内使用。到了欧洲旅游,只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币,才能在那里购物、付费。

(一)外汇:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

按照我国1997年1月修正颁布的《外汇管理条例》规定:

外汇是指以外币表示的可以用作国际清偿的支付手段和资产,包括:

1、外国货币,包括纸币、铸币;

2、外币支付凭证,包括票据、银行存款凭证等;

3、外币有价证券,包括政府债券、公司债券、股票等;

4、特别提款权、欧洲货币单位;

5、其他外汇资产。

(二)汇率:又称汇价,是两种货币之间的兑换比例。

1、间接标价法,本币在前,外币在后。在国际上,美元、英镑等均为间接标价法。

2、直接标价法,外币在前,本币在后。包括中国在内的世界上绝大多数国家目前都采用。

我国通常采用100单位外币作为标准,折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币

可以兑换更多的人民币,说明外汇汇率升高;人民币汇率降低。反之,则说明外汇汇率跌落。人民币汇率升高

小常识:略

(三)汇率变化对经济的影响

汇率稳定有利于促进本国经济持续发展,但对外汇汇率的升高或跌落的影响要进行具体分析。

1、当人民币升值时:出口商品的价格就提高,进口商品价格相应降低,这会导致出口减少,进口增加,对国际收支产生不利影响。同时,由于货币升值带来出口困难,导致国内生产下降,失业增加,加剧国内矛盾。

2、当人民币贬值时:就有利于本国产品的出口,有利于吸引外资,有利于本国企业走出去。但也会引起进口的减少,国内物价上涨、通货膨胀和资金的外逃。

温家宝重申:我国将保持人民币汇率基本稳定

(四)保持人民币币值稳定的含义及意义:

对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定、国民经济持续快速发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义。

是中国的大国责任。

小结,练习巩固略课后练习略板书略

第二课多变的价格

第一课时影响价格的因素

学习目标

(1)识记影响价格的直接和间接因素、社会必要劳动时间的含义和价值规律的基本内容;理解供求关系对价格变动的影响、商品价格与价值的关系、商品价值量与社会必要劳动时间、劳动生产率的关系以及价值规律的表现形式。

(2)能解释生活中某种商品的价格变动的原因;懂得价格波动是供给和需求两种力量的相互作用的结果,价格波动是价值决定的,价格围绕价值波动,从而增强解释经济现象的能力。

(3)通过学习,提高参与经济生活的能力,培养自主性和独立精神,树立竞争意识,明白市场交易的核心是等量的劳动互换、等价交换,培养尊重他人、平等待人的精神和意识。

学习重点和难点

(1)影响价格的因素

(2)价值量、劳动时间、劳动生产率的关系

预习要求:根据课本内容填空

情景1:羽绒衣在北方价格高,在南方价格低,在冬天价格高,在夏天价格低;手机高出现时价格高,现在价格低;鲜花在情人节、清明节价格高,在平时价格低;石油输出国组织宣布减产原油,国际油价迅速上涨,在金融危机时原油价格不断下滑。

思考:材料表明价格主要受哪些因素的影响?而这些因素是通过什么来影响价格的?你还能举出一些影响价格的因素吗?

情景2:张悟本与“豆你玩”

张悟本写了《把吃出来的病吃回去》,2010年2月做客湖南卫视《百科全说》节目后,其知名度也迅速提高。书中宣扬的“绿豆治百病大法”引发市场绿豆涨价,动辄十二三元一斤的高价,随着《百科全说》的停播和悟本堂的查封,绿豆价格明显下滑。

结合材料说明供求是如何影响价格的?

想一想:自行车的价格再涨,也不会比汽车贵;房子的价格再低,也不会比面包便宜。想一

想,这是为什么?

知识回顾:什么是价值?什么是价格?它们的关系怎样?

想一想:价格是由价值决定的,那么价值又是怎么确定的呢?情景3:在一个简陋的作坊里,甲生产者单纯靠手工生产,生产一双布鞋要1小时。在一个现代化生产的厂房里,乙生产者生产一双布鞋要20分钟。根据社会调查,社会上绝大多数的布鞋的生产者生产一双布鞋要花40分钟。(1)用哪一个生产者耗费的劳动时间作为标准来衡量商品的价值量? (2)结合理论,分别探讨情景3中甲乙两个生产者的命运将如何?他们该怎样做?

想一想:商品价值量与劳动生产率、劳动时间的关系。

试一试:请概括价值规律的基本内容和表现形式

议一议:价值决定价格,是不是价格与价值始终相等?

想一想:价格围绕价值上下波动是否违背等价交换原则?

巩固整理(整理本课题知识,建构知识网络)小结,练习巩固略课后练习略板书略

第二框价格变动的影响

1、知识目标

(1)懂得商品价格和商品需求量之间的一般规律。(2)知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。(3)了解相关商品的价格对商品需求的影响。(4)了解替代品与互补品的含义。(5)理解商品价格变动对生产的影响。

2、能力目标

(1)分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。(2)能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论分析相关生活现象以及解决实际生活问题的时间能力。(3)能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响,对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的能力。(4)能辩证的看待商品供求和商品价格的关系,提高参与经济活动的实践能力。

3、情感、态度与价值目标

(1)以科学的态度认识价格变动带来的影响,增强参与经济生活的自主性。

重点:价格变动对生活的影响;对生产经营的影响

难点:对生活影响;对生产经营的影响

教学方法:讨论式、探究式为主;讲授法

导入新课:现在已经进入秋季,本来人们对夏装的需求应该减少了,可事实上商场里夏装还是卖的很火,请同学用经济学的原理来解释。

进入新课:

一、对人们生活的影响

通过刚才同学的分析,我们能理解价格对需求量会产生影响。(多媒体新闻:大米涨价)思考:为什么大米涨价了,可是大家仍然没有减少对大米的消费量?

学生:讨论回答。

教师:点评总结

(多媒体新闻:液化气涨价)讨论:液化气涨价对蜂窝煤需求量影响示意图

学生:分组讨论回答。

教师:总结点评。并点名替代品的含义。请同学们列举互为替代品的商品的例子。(多媒体新闻:汽油价格影响汽车销量)讨论:汽油价格与汽车需求量之间的关系示意图。

学生:讨论回答。

教师:总结商品品价格对互补品需求量的影响。点明互补品的含义。

小结:请同学来总结价格对生产影响的三种方式。

二、对生产经营的影响

阅读书本材料,解决问题。根据教材提出的三点,说说为什么要这么做?

学生:思考回答。

教师:人们在长期的生产经营活动后,得出了只有一个启示:人无我有,人有我优,人优我廉,人廉我转。说说你的认识。

巩固整理(整理本课题知识,建构知识网络)

小结,练习巩固略课后练习略板书设计:略

第三课多彩的消费

第一框消费及其类型

(一)知识目标

1、了解影响消费的主要因素;

2、理解居民收入水平对消费水平的影响;

3、理解总体物价水平的变化对消费水平的影响;

4、了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费;

5、了解有形商品消费和劳务消费;

6、了解生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费;

7、了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素;

8、了解恩格尔系数的含义

9、理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。

(二)能力目标

通过对“消费的类型”的学习,培养认识消费水平因素的能力、区分各种消费类型的能力、辩证分析我国消费结构变化的能力、理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

通过本框学习,正确看待我国消费结构的变化,增强忧患意识和责任感;学会艰苦奋斗、勤俭节约,从而树立正确的消费观。

重点:

1、影响消费水平的因素;

2、消费结构的含义、影响因素及变化规律;

难点:关于贷款消费的正确认识。

导入新课:在前面的学习中,我们已经了解了货币,商品的价格等知识,那么同学们,当你有了钱,面对琳琅满目的商品的时候,你会干什么?也就是当你有了钱,你会干吗?消费。对,那么这节课,我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。首先呢,我们从结婚消费开始谈起。首先大家来看一个关于“结婚三大件”变迁的视频,同时思考一个问题,是什么导致了结婚三大件的变化?插入视频

一、影响消费水平的因素

提问:是什么因素导致了“结婚三大件”的变迁?

“结婚三大件”从七十年代的自行车,手表,缝纫机到八十年代的电视,冰箱,洗衣机,发展到今天是车子,房子,票子。为什么七十年代的大多数的家庭并没有买车的念头呢?因为当时的经济发展水平没有达到是不是。也就是经济发展水平是影响人们消费的根本因素。从国家与国家来看,中国和美国,哪个消费水平更高?很明显美国,因为美国经济发达,从一个国家内部来看,比如说我国东部沿海发达地区与西部贫困山区,哪个消费水平高。东部沿海地区。这也就是从根本上说,消费受经济发展水平的制约。

过渡:具体到每一个家庭,消费水平也不一样。那么每个人或者每个家庭消费水平不一样的原因是什么呢?收入。收入是消费的前提和基础

(1)在一定条件下,可支配收入越多,消费水平越高。收入低,消费就低。收入与消费成正比。可支配收入:除去税收,三险一金

过渡:可支配收入越高,消费水平就越高,美国人的收入高,可是为什么金融危机以后美

国人的消费下降了呢?插入视频

提问:为什么金融危机之后,美国人不花钱了?金融危机以后,失业率增高,经济不景气,人们面临着失业的风险,对未来的收入预期不乐观,所以不敢消费了。

(2)消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。

当人们对未来收入逾期不乐观的时候就会选择储蓄来应付将来以后有可能遇到的坏年景。提问:针对人们对未来预期收入的顾虑,应该怎么样做来提高人们的消费水平?加强社会保障,完善社会保障体系。人们储蓄大多是为了养老,教育,医疗等等,当养老保险,医疗保险等体系都很完善的时候,人们没有了后顾之忧,消费水平自然而就上升。

过渡:除了当前收入和预期收入之外,在收入里还有什么因素在制约着消费水平?我们来看一个材料。

假如A市只有五家月收入达到了10万元,而其它家庭月收入都还只有800元;而B市大多家庭的月收入在3000到4000元之间。

提问:如果你是联想电脑的销售商,会选择到哪个城市开店?为什么?B市。

选择在B市,因为B市的家庭收入差距小,大部分家庭都有能力购买电脑,而在A市虽然有几家收入非常高,但是大多数家庭都买不起电脑,销售成绩也不会高。

(3)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切关系。

人们的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之差距缩小,会使总体消费水平提高。这是因为高收入者与低收入者的消费倾向不同。高收入者该有的东西都有了,用于消费的比例小,储存的比例大,而且相对来讲他们的消费欲望也没那么强烈。而低收入者呢,有消费的需求和欲望,但是却没有钱,所以,如果要提高消费水平,也应该增加低收入者的收入,缩小收入差距。

1、收入是消费的基础和前提

过渡:影响消费水平的因素,除了收入还有什么?商场为什么会搞一些打折促销活动?价格。

2、物价的变动会影响人们的购买能力

过渡:收入和物价都会影响人们的消费。这些都是一些客观因素,另外还有主观因素例如消费心理也会影响人们的消费,这个问题我们下节课再来探讨。同学们现在思考的就是除了收入和物价以外还有没有其他因素影响消费?提示,如果你去买手机,买P3,你会考虑什么因素?

3 、影响消费的其它因素

商品的性能、外观、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况。讨论:根据上述知识点,说明如何拉动内需,提高居民的消费水平?

(1)根本途径:保持经济的稳定增长,增加居民收入。

(2)稳定物价:控制物价上涨,加强国家的宏观调控。

(3)其它途径:提高产品质量,搞好售后服务,扩大广告宣传等等

二、消费的类型

材料:三人在讨论自己的住房

甲说:我20年的积蓄60万正好买了一套房子。

乙说:现在房子太贵了,我首付了30万,其余分期付款了。

丙说:唉,我工作还没最后定下来,先租着再说吧

提问:(1)三人的住房消费分别属于什么消费方式?

(2)它们是按什么标准划分的?它们之间有何不同?

1.按交易方式

(1)钱货两清的消费“一手交钱,一手交货”特点:商品的所有权和使用权即刻转移。

(2)贷款消费“花明天的钱,圆今天的梦”特点:两权逐渐让渡给买主

(3)租赁消费“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”特点:商品所有权不变,只是商品在的使用在一定期限内发生改变。

提问:人们一般在什么情况下购买什么商品时候会贷款消费,它有什么要求?

在购买住房、轿车等商品或家居装修时,一次性付款可能会超出买主的支付能力,在收入稳定且比较乐观的情况下,可以考虑预支未来收入进行消费。

提问:贷款消费好不好,怎么评价贷款消费?

1)对于那些收入稳定,对未来收入持乐观态度的个人或家庭,贷款消费是可行的、明智的。贷款对消费者来讲,它能满足消费者的生活需要,提高生活质量;对社会来讲,贷款消费能促进生产,推动经济的发展,拉动经济增长。对提高社会的信用意识、法制观念有积极的作用;对银行来讲,贷款可以增加银行的贷款利息,增加银行的收益。因此,国家在政策上是予以支持和鼓励的。这种情况下的贷款消费也是一种合理的消费,不属于超前消费。

2)对于那些收入不稳定,对未来收入也不看好的个人或家庭,贷款消费是不可行也是不明智的。它不仅对银行不利,使银行贷款成为不良资产;而且会加重个人负担,对个人生活不利;对社会经济的影响也将是负面。因此,随着金融市场的完善和发展,国家会进一步加大对贷款消费的管理。

2、按照消费对象

过渡:将来车买了,怎样将它维护好呢,该选择那种消费类型好呢?买维护工具自己维护?请汽车美容中心来维护?这两种类型的消费方式相同吗?

(1)有形商品消费(食品、衣服等。)

(2)劳务消费(家政、家教、维修、保姆、理发等)

3、按消费的目的划分

(1)生存资料消费----满足较低层次衣时住行的需要,是最基本的消费。

(2)发展资料消费---充电、补习

(3)享受资料消费---美容、旅游

发展资料消费和享受资料消费是建立在生存资料消费的基础上的,是在生存资料消费满足之后,寻求身心的愉悦和全面发展的消费。随着经济发展水平的提高,发展资料和享受资料的消费正在逐步提高。

据2009年国家统计局城调队在10个城市的调查,生活中最向往的是健康和舒心。

五年前最向往的顺序是经济富裕,能与家人团聚,健康舒心。而现在,向往的顺序倒了过来,第一是身体健康,心情舒畅;第二是能与家人团聚;第三是经济富裕。

提问:向往顺序的改变说明了什么?

说明了居民的生活质量得到提高,消费结构由生存型向发展享受型转变,即消费结构发生了变化。

过渡:大家现在可以拿出纸笔,来计算你一下你的零花钱都是怎么花的?花在生存资料发展资料和享受资料上的比例各是多少?

三、消费结构

1、消费结构:反应人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重

消费结构不是一成不变的,它会随着经济的发展,收入的变化而不断变化。

过渡:现在再算一下你的食品支出,吃饭的钱占你零花钱的多少,这个也就是恩格尔系数。

2、恩格尔系数——在消费结构中,食品开支在家庭总支出中所占的比例。

巩固整理(整理本课题知识,建构知识网络)

小结,练习巩固略课后练习略板书设计:略

第二框树立正确的消费观

一、教学目标

理解四种消费心理(从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理)的基本特征及知道如何评价这四种消费心理。理解量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗等基本消费原则。树立正确的消费观,坚持正确的消费原则,以科学求实的态度对待消费。

二、教学重、难点

1、教学重点:坚持正确的消费原则。

2、教学难点:正确评价四种消费心理。

三、教学方法

多媒体教学法;小组合作探究;讲授法等。

四、教学安排:1课时

五、教学过程

(一)导入新课

复习旧课:影响人们消费的因素主要有哪些?

学生:……

教师:这些都是影响消费的客观因素,人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢?比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢?(学生回答)

人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等,这一系列的心理过程就是消费心理。主要有哪些消费心理?做一个理智的消费者应坚持哪些正确的消费原则?这就是我们这节课要来共同学习的内容。

(二)新授

一、消费心理面面观

情境展示:小华他们家刚买了新房子,让我们来看看三口之家的对话。

情景一:妈妈:老公,同事们都说,现在装修流行“欧洲”样式,很有异国风味。爸爸:那就听你的吧,反正一切跟着“流行”走。小华:妈,不对吧,我同学上网看过了,说明年将流行“澳洲”样式。爸爸:那我们家要怎么装修好啊?

情景二:小华:老爸,我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院和高档音响。爸爸:儿子,你放心,我们明天就去买进口的,决不会比他们家差。妈妈:我看你们俩兴奋过度了吧,咱们装修这房子刚花了好几万呢!现在哪还有那么多钱,买这买那的。等以后再说吧。

教师:点评小结。

1、从众心理

特点:仿效性、盲目性评价:有这种消费心理的人,消费时往往会不由自主地仿效他人,其消费行为受别人评价的影响,受别人行为的带动,是一种比较普遍的消费心理。态度:具体问题具体分析,不可盲目从众消费。

2、攀比心理

特点:夸耀性、盲目性评价:有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要,而是为了显示自己的富有,以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件,会给家庭生活带来压力。不实用,对个人生活不利。态度:不健康心理,不值得提倡。

图片展示:略

3、求异心理

特点:标新立异、与众不同。评价:有利,展示个性,推动新工艺和新产品的出现和发展。有弊,代价大,社会不一定认可。态度:适当求异可行,过分标新立异不值得提倡。教师:一些人购物时会:“货比三家”、“追求实惠”、“只买对的,不选贵的”———这些体现了什么消费心理?谈谈你对这种消费心理的认识。(学生回答,师点评)

4、求实心理

特点:符合实际、讲究实惠评价:有利的,理智的消费,对个人和社会都有好处态度:值得提倡,值得发扬教师:送给大家一首打油诗:盲目从众不可取;虚荣攀比活受罪;过分标新吓死人;理智求实乐融融。

过渡:做一个理智的消费者应该坚持哪些消费原则呢?让我们共同来探个究竟。

二、做理智的消费者

材料展示:据调查,我国31.8%的房贷一族,每月还贷金额占收入的50%以上,成为名副其实的“房奴”。他们不敢娱乐、旅游,害怕银行加息,担心生病、失业,更没时间享受生活。图片展示:“房奴”。

1、量入为出,适度消费

2、避免盲从,理性消费

3、保护环境,绿色消费

4、勤俭节约艰苦奋斗

合作探究4:

你怎样看待现在社会上流行的“打包”这一现象?勤俭节约、艰苦奋斗的作风是不是过时了? (学生结合材料,分小组讨论,回答。师小结)

讨论路径:

(1)从历史来说,勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。”

(2)从国情来说,我国是一个发展中国家,面临人口、资源的压力,要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”

(3)从个人成长来说,勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的条件。“勤能兴家,俭能创业。”

(4)从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的关系来说,勤俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不抑制消费。

(5)从人类的需求和发展来说——资源总是有限的。

谚语:节俭朴素,人之美德;奢侈华丽,人之大恶;劳动是幸福的左手,节俭是幸福的右手。课堂练习:略

课堂小结:略课后作业:略板书设计:略教学反思:略

第四课第一框发展生产满足消费

教学目标:

依据新课标的要求,根据对教材的结构和内容分析,结合高一年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

1.知识目标:识记生产与消费的关系、社会在生产的四个环节及其相互关系,了解社会主义初级阶段的主要矛盾;理解我国大力发展生产力的原因、意义及措施

2.能力目标:培养辩证思维能力和正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力

3.情感态度价值观目标:牢固树立以经济建设为中心、大力发展生产力的观念,坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性

教学重点

1:生产与消费的关系2:大力发展生产力

教学难点1:生产与消费的关系

教学方法:针对本框的知识内容和高一学生特点,适应新课改的要求,在教学在中采用如下方法:讨论探究法,讲授教学法,多媒体演示法、案例分析法

教学过程

(一)导入

教师活动:多媒体播放《阿凡达》

过渡语:上课之前,让我们先来欣赏一个电影片段。播放《阿凡达》片段。相信大家都知道这部电影的名字,看过吗?在哪里看的?对,那么它的制作技术是什么呢?

学生回答:3D技术

教师活动:略

继续提问:阿凡达之前也也有3D电影,没有任何一部电影有阿凡达这般的规模和技术。那么是什么让我们能观看到如此高质量的电影呢?

学生回答:主要是3D技术的发展和进步

教师:略

(二)授新

首先我们来探讨一下生产与消费他们的关系是怎样的。

一.生产与消费

1、生产与消费的关系

1)生产决定消费

第一,生产决定消费的对象第二,生产决定消费的方式。第三,生产决定消费的质量和水平。

2)消费对生产有反作用

辨析:既然物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础,那么是否意味就应该重视生产,而忽视消费呢?为什么?

总结提升:要正确发挥消费对生产的促进作用,必须发挥国家的宏观调控。目前我国经济的发展也受到世界金融危机的影响,为了刺激经济发展我国采取了一系列的宏观调控措施,如“坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针,促进经济增长由主要依靠投资,出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变;实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策”等,这正是国家通过宏观经济政策,充分发挥消费对经济增长的巨大作用。

3)社会再生产

从单个商品的生产过程来看,“生产出来的产品最终被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成”,从整个社会来看,是否生产出的产品一次性提供给人们消费,这个过程就简单地停止呢?

幻灯片展示社会再生产的构成及其关系图

1. 大力发展生产力

1)大力发展生产力的原因、意义

过渡:生产是社会在生产的决定性环节,没有生产,就无所谓分配、交换和消费。要保证社会再生产的顺利进行,要促进人类历史的向前发展,就需要我们大力发展生产力。

多媒体展示图片:1.2009年中国GDP总量超过日本成世界第二2. 纪念改革开放系列漫画3.中国人均GDP与世界其他国家的比较

让学生讨论,从这几个图表中你得出什么启示?

学生回答:略

2)怎么样大力发展生产力

①坚持党的基本路线。

②大力发展生产力,必须通过改革。

③要依靠科技进步和劳动者素质的提高。

(三)巩固练习略

(四)课堂小结略

第二框我国的基本经济制度

学习目标

1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。

2、通过实例,理解基本经济制度符合我国基本国情,符合三个有利于标准。

3、通过本框学习,懂得基本经济制度符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展。

学习重点和难点1、公有制的主体地位,国有经济的主导作用。2、我国基本经济制度确立的必然性。

预习要求:(根据课本内容填空)

学习过程

你知道吗:我国为什么称是自己是社会主义国家?

情景1:李强一家三口人,他在中国工商银行股份有限公司工作,母亲在老家承包集体土地搞养殖,父亲在中国石油化工集团公司工作。

有人说李强一家的工作单位都是公有制性质,你认为这一观点是否正确?为什么?

找一找:什么是国有经济?它有什么特征?

情景2:

材料一材料二

注:2010年,中国500强入围世界500强的企业达到43家(其中国有及其控股32家),数量再次刷新。并且有中国石化、国家电网和中国石油三家公司进入世界500强的前10名。

(1)材料一说明了我国国有经济在国民经济中处于什么地位?

(2)材料二说明了国有经济在国民经济中发挥着什么作用?

情景3:有个街道办的食品厂,原来不大景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制,企业职工既是劳动者又是投资者,企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准,职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩,又与出资的数量挂钩。职工的生产积极性提高了,工厂办得红红火火。

(1)这家食品厂属于什么性质的企业?

(2)列举自己身边的集体所有制企业,说说它们的特点。比一比:国有经济、集体经济的异同

情景4:我国有家生产手机的公司,从不同渠道广泛筹集资金,成为国家、集体、私人多方持股的新型企业,仅用10年时间,就成为我国手机产销量最大的公司之一。

(1)这家公司是什么性质的企业?

(2)这家公司中的国家股和集体股属于什么性质?

想一想:怎样才能保证我国的社会主义性质呢?

情景5:下图能否说明在我国公有制经济已经不占主体地位?为什么?

情景6:深圳中兴股份有限公司由两家中小型国有企业和一家私营企业投资入股组建,国有股占51%,私有股占49%,截止2010年8月6日,该公司运营了17年,累计销售额突破50亿元,年利润以100%的速度增长,年纳税8000万元以上,国有资本增长100余倍,并跻身全国国有企业300强之列.

国有企业搞股份制改造有什么意义?

情景7:两则小故事

故事1:鲶鱼效应以前挪威人一种叫沙丁鱼的海鱼,常常满仓的鱼要死上大半,主要是憋死,闷死的。于是他们就自创了一种办法:把一种好动的鲶鱼放几条在船舱里,他就会不停的游来由去,带动了沙丁鱼游动,从而使水中的溶氧量大增,沙丁鱼便很少死掉。

故事2:狼群和鹿群美国19世纪的一个自然保护区里生活着鹿群和狼群,人们为了保护

鹿群而把狼群不杀光了。不到两年的时间,鹿群便增长了10倍,但是5年后鹿群只剩下200只了,最后人们不得不把狼先生重新请来,这样鹿群很快恢复了生机

想一想:以上两则小故事对我们发展社会主义经济有什么启示?

情景8:有对国有企业的下岗夫妇,筹资开了个小饭馆,夫妻俩既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品,远近闻名。后来,生意越来越红火,他俩开起了连锁店,取名为”小南瓜“,雇工经营,自己当老板,每年上缴的国家税收有几十万。

(1)上述材料中的小饭馆和“小南瓜”连锁店各属于什么所有制的经济?

(2)这两种所有制经济有什么区别和联系?

(3)发展这两种所有制经济有什么积极意义?

情景9:三星电子于1992年8月在中国惠州依法投资建立了三星电子有限公司(SEHZ)。此后,三星电子不断加大在中国的投资与合作,截止到2009年,在华累计投资额已达30亿美金,成为对中国投资最大的韩国企业。三星电子作为三星集团的旗舰企业,迄今为止已经在中国设立了显示器、CDMA系统以及手机、打印机及传真机、家电等11个合资工厂,1个研发中心,3个销售公司和1个售后服务中心,员工数达1万1千多,产品出国到世界大部分国家,每年上缴国家税收近亿元。

情景9表明引进外资企业有何积极作用?

比一比:三种非公有制经济的区别和联系说一说:我国的基本经济制度是什么?想一想:为什么要确立这样的基本经济制度?说一说:如何坚持这一基本经济制度?

课堂练习:略课堂小结:略课后作业:略板书设计:略教学反思:略

第五课第一框公司的经营

一、温故知新,导入新课

1、我国公有制的主体地位主要体现在哪两个方面?

2、如何增强公有制的主体地位?

二、自主探究,合作学习

教学目标

1.正确认识企业的含义

2.有限责任公司和股份有限公司(会作选择)

3.公司制的优点和公司的基本特征

4. 影响公司成功的因素(必背)

5. 企业的兼并和破产(了解)

(一)

公司的类型

1、企业(1)含义:(2)地位:(3)分类:

2、公司——现代企业主要的典型的组织形式

(1)正确理解公司的含义:

A.含义:

B.设立公司的要求:

C.从事经营活动必须遵守的规范:

(2)我国法定公司的形式:________________和__________________。

◆课堂探究:阅读课本P38对比有限责任公司和股份有限公司

不同点:(找同学说一说)相同点:(找同学说一说)

练习2:我国法定公司形式有股份有限公司和有限责任公司,两者最主要的区别是

结论:公司的组织机构通常有三个部分组成:决策机构:执行机构:监督机构:

(4)公司制的优点:

(二)公司的经营与发展

1、含义和目的:公司经营的直接目的就是____________。

2、影响公司经营成功的主要因素

◆课堂探究:(1)良好的企业形象是如何形成的?表现在什么地方?(2)公司诚信经营,树立良好的信誉和企业形象有什么重要性?(3)公司可以通过哪些方面树立良好的信誉和

企业形象?

3、企业的兼并、联合和破产

(1)企业的兼并

含义:意义:

(2)企业的联合(阅读课本P41“名词点击”)

(3)企业的破产

(1)企业兼并与破产,是市场经济条件下,价值规律起作用的结果;(2)企业兼并与破产是手段而不是目的,因此,兼并与破产对于企业和国家都有重要的意义。

(3)企业的联合、兼并与破产有利于优化资源配置,提高经济效益增强企业竞争力。

三、知识梳理、归纳总结

四、达标检测,挑战自我

第二框新时代的劳动者

一、温故知新,导入新课

影响公司经营成功的因素(对公司的经营提出合理化建议)

二、自主学习,合作探究

课堂目标

1. 为什么要重视解决就业问题?(必背)

2. 如何解决就业问题?(必背)

3. 为什么要维护劳动者合法权益?(必背)

4. 如何维护劳动者合法权益?(必背)

一、劳动和就业

1、劳动的含义及意义(了解)

(1)含义:意义:

(2)劳动者的地位、作用

练习1:徐虎有过硬的技术,他干一行爱一行,不仅有高尚的思想境界,还有一手高超的维修技术,能够为居民解除种种不便,受到群众的普遍欢迎和赞誉。这说明在我国,劳动者①虽分工不同,但地位平等②都能为社会主义现代化建设作贡献③都应该得到承认和尊重

④光荣属于劳动者A、①B、①②C、①②③D、①②③④

2、就业的意义

(1)从国家和社会发展角度:就业是__________,对整个社会生产和发展也具有重要意义。就业使得________和_______相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富;

(2)从劳动者个人角度:

A.就业是劳动者_______的重要手段。劳动者通过就业取得______,从而获得生活来源,使得社会劳动力能够不断再生产;

B.劳动者的就业有利于实现其?

3、目前我国的就业形势——严峻

◆课堂探究:

思考我国为什么要重视解决就业问题?

3、如何解决就业问题(必背)

(1)党和政府:①从根本上要大力发展经济,实现经济又好又快发展以提供更多的就业岗位;

②从人民群众的根本利益出发,把扩大就业放在经济社会发展的突出位置;③实施积极的就业政策,加强引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构。④(以材料而定) A.努力改善劳动就业和自主创业的环境;B.大力发展劳动密集型产业、服务业、非公有制经济;C.加强创业培训和再就业培训。

(2)劳动者:①要发扬艰苦奋斗、自强不息的精神;②全面提高自身素质;③要树立正确的

就业择业观:树立________观;树立_________观;树立_________观;树立_________就业观。

二、维护劳动者的合法权益

1、为什么要重视维护劳动者的合法权益

(1)实现和维护劳动者权益,是____________的本质要求;(2)是保障劳动者主人翁地位的前提,是充分调动和发挥劳动者的_____、______的保证。

2、劳动者享有哪些合法权益

结合课本P47,了解七项权利的内涵及名称。

三、知识梳理、归纳总结

四、达标检测,挑战自我

第六课第一框储蓄存款和商业银行

教学目标

知识方面:识记储蓄存款的含义;存款利息的计算方法;利率的含义;储蓄存款的分类;储蓄作为投资方式的特点。银行的基本含义、主要业务

能力方面:能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资

情感过程:从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。

教学重点1.存款储蓄2.商业银行

教学难点存款储蓄

课前准备布置学生了解长辈怎样储蓄并去附近的储蓄网点调查有关储蓄的基本常识。

教学方法:多媒体社会调查举例讨论讲授

教学内容(导入)随着经济的发展,人民的生活水平也不断地提高了。这一点从同学们平时的衣食住行都可以看出来。举个简单的例子,以前过春节的时候,我都会收到压岁钱,那时候每年都能得到三五十块,这对我来说可是笔很大的数目,几乎能满足我一学期在学习用品上的花费了;现在,同学们每年的压岁钱远远不止我这么多吧?(有些同学回答几百,有的回答一、两千)提问:那么同学们是怎样使用这些钱的呢?回答:买学习用品;玩;被父母保管;存银行……看来有些同学没有对你的钱合理的利用,今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来!

储蓄存款和商业银行(板书)

一、便捷的投资——储蓄存款(板书)

1.储蓄存款的含义和机构(板书)

请大家看教材第49页的探究活动,并思考:①城乡居民存款余额迅速增长?(经济增长,居民收入增长)②存款越多越好吗?(应具体分析:一方面,储蓄的增加意味着生产的发展,人民收入增加,可支配收入增多才会使储蓄猛增。从教材第49页的图表我们可以看出储蓄存款已经成为我国居民最主要的投资方式,那么,人们为什么要把钱存入银行呢?(讨论)人们参加储蓄的目的是非常多样的,银行安全是一个方面,同学们会把几百或者几千块钱一直放在自己的钱包里吗?当然不会。储蓄目的:安全、教育储备、买大宗商品……上次让同学们去储蓄网点调查,大家应该知道,把钱存进银行,是有利息的,那么,什么是利息?利息的多少取决于哪些因素呢?利息又是如何计算的呢?

2.利息(板书)

含义和来源(来源:本金的增值部分)利息多少的决定因素:本金、存期和利率水平

利息的计算公式:利息=本金╳利息率╳存款期限注意:在我国,利息收入的20%要作为税收上缴国家。

3.储蓄存款的分类及特点(板书)

找几个学生将调查的情况(自己长辈的储蓄以及储蓄网点的储蓄)讲出来,再让其他同学补充,一起讨论,最后总结展示下表:

储蓄方式的比较:活期储蓄定期储蓄

计算:教材50页的计算题(再加一个问题:实际能获得多少利息?)

4.收益性与风险性(板书)

安全、低风险,但有存款贬值的、利息损失的风险。

讨论:联系实际生活,我们在储蓄存款的时候怎么理财?(根据讨论,介绍一些在生活中存取钱时的技巧)怎样选择储蓄种类?(理财小窍门)1、如不急用钱,金额较大,存定期比活期利息多;2、在定期存款的几种形式中,选择三个月、半年期合算;(滚存效益)3、存本取息与零存整取相结合收益优于整存整取;4、急用资金提前支取有技巧:A.部分提取B.存单抵压贷款(80%)以上就是有关储蓄存款的相关知识,回顾一下,前面我们讲到办理储蓄存款业务的机构有哪些?商业银行、信用合作社、邮政企业等等。

在我国,吸收存款最多的金融机构是商业银行。

二、我国的商业银行(板书)

1.什么是商业银行?(板书)(盈利为目的)(通过展示各种银行卡介绍学生熟悉的商业银行)

2.商业银行的业务(板书)存款业务(基础业务)贷款业务(主体业务)贷款原则:结算业务。结合第一单元的信用工具知识共同探讨。其他业务:债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等。

课后练习

第二框股票、债券和保险

教学目标:

1、通过教学使学生识记:股票,债券和商业保险的基本含义、投资特点,以及债券和商业保险的种类。

2、通过教学使学生理解:股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

3、学习本课后,能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利;能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。

重点:1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益

难点:综合各种因素,学会投资。

教学手段:自制多媒体课件

板书设计:略

教学过程:

导入:同学们,上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题,我们知道,储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。随着社会经济的发展,在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式,使人们的投资活动越来越多样化。今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框,股票、债券和保险。

授新课:(课件显示幻灯片2、3:债券交易所照片)请大家看屏幕,大家有没有看到过这个场景?(学生可能的回答)没有;有,看过,这是股票;炒股的地方;证券交易所……

这个大荧屏显示的是什么?(学生可能的回答)股票的价格。

现在就让我们一起来研究为什么他们靠炒股可以拥有那么多的资产。首先,我们要先认识什么是股票。请大家阅读课本53页第一段。

(课件显示幻灯片)股票的收入及股票投资的特点

(课件显示幻灯片)稳健的投资——债券

对于企业或政府来说,发行债券是其筹集资金的另一种方式,说明债券的功能也是筹集资金。对于购买债券的投资者来说,购买债券则是一种投资方式。我们先来认识债券的含义。

风险:国债﹤金融债券﹤企业债券

收益:国债﹤金融债券﹤企业债券

(课件显示幻灯片:一些保险公司的标志)

下面我们就一起来走进商业保险,先弄清楚保险的含义。

(课件显示课件):为风险投资——保险(商业保险)

学生活动:阅读课本56页最后一段,保险的含义。

(课件显示幻灯片):订立保险合同的原则

到这里,我们已经认识了三种投资方式,这些就是我们这节课所要学习的内容。下面我们简单地对本课内容做一个小结。

(课件显示幻灯片)二、股票、债券和保险(板书设计)

课堂小结:略

第七课第一框按劳分配为主体、多种分配方式并存

【课标导航】

(一)课程标准的基本要求

阐释我国实行按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度

(二)教育教学目标

1、知识目标

①了解我国分配制度的内容②理解我国分配制度的所有制基础

③懂得按劳分配的基本内容和要求④了解我国按劳分配的意义和作用

⑤了解按生产要素参与分配的制度

2、能力目标

①能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力

②结合社会主义市场经济,分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。

3、情感、态度与价值观目标

①坚定社会主义分配制度优越性的信念,增强拥护党的方针的自觉性

②增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感

(三)教学重点、难点

1、教学重点:①生产与消费的关系

②社会主义的根本任务是大力发展生产力

2、教学难点:社会生产总过程各环节之间的关系

【基础过关】

一)我国现行的个人收入分配制度

1、是什么:

2、客观必然性:

二)按劳分配

1、含义

2、基本内容

3、原因

①分配范围②分配对象③分配标准和尺度④分配的结果

3、原因

4、意义

5、地位

三)多种分配方式并存

1、除按劳分配外,多种分配方式包括和。

2、按个体劳动成果分配

(1)含义(2)特点(3)政策

3、按生产要素分配

补充:按生产要素分配的种类及形式

①按资本要素分配。储蓄所得利息、股票所得股息和分红、债券所得利息、私营企业主的税后利润、股票交易收入等。

②按土地要素分配。如土地、房屋的租金和转让金。

③按技术要素分配。技术入股、专利使用、技术转让的收入。

④按劳动要素分配。私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金、津贴。

⑤按管理要素分配。经营管理要素获得的收入主要是通过股权激励方式获得的股份分红。【合作探究】

1、小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师,月月有工资,年终有奖金;妈妈在一家外资企业做财务工作,去年增加了工资;姑姑是农民,除了承包集体土地种植蔬菜外,兼营蔬菜收购和运输;收入也有所增长;二叔开了一家个体杂货店,虽然忙些累些,可收入不好;三叔与他人合办了一家服装厂,自己直接经营,去年的税后收入比小吴的爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。

第七课第二框收入分配与社会公平

【课标导航】

(一)课程标准的基本要求

1、我国实现收入分配公平的措施

2、效率与公平的关系

(二)教育教学目标

1、知识目标

①理解公平以及收入分配公平的含义②懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性③理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现④理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措⑤理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施⑥懂得效率的含义⑦理解公平与效率的辩证关系⑧理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施

2、能力目标

①通过对生产与消费之间辨证关系的学习,初步培养学生的辨证思维能力;

②准确认识生产在社会经济生活中的决定作用,从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。

3、情感、态度与价值观目标

①准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力

②从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力

③结合和谐社会建设,对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力

(三)教学重点、难点

1、教学重点:①保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施

②当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施

2、教学难点:我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措

【基础过关】

1、公平的含义

2、收入分配公平的意义:

3、完善收入分配公平的措施有:

补充小资料:

初次分配:国民收入在物质生产部门内部进行分配,形成国家、集体(企业)、和劳动者个人的原始收入。

再次分配:国家参与的分配,在全社会范围内进行,目的在于保证满足非物质生产部门、重点建设项目资金、社会消费和集体福利事业、各地区经济平衡发展、社会后备基金的需要等。

二、效率的含义P62

三、(理解)效率与公平的关系:P62-63

1、关系

①效率是公平的

②公平是提高经济效率的

2、措施

(1)当前我国为处理好二者关系所采取的政策措施:

①.必须提高效率。

②.必须促进公平。

(2)处理好效率与公平的关系要坚持的三个原则:

【合作探究】

第八课第一框国家财政

一、【教学目标】

1.情感、态度和价值观目标

(1)通过教学,明确财政作为我国宏观调控的重要手段,在社会经济生活中发挥着巨大的作用,增强学生的爱国主义情感。(2)创设情境,引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展,认同我国目前实行的财政政策,增强主人翁意识。

2.能力目标

(1)通过分析影响财政收入的因素,培养学生的辩证思维能力。

(2)通过分析当前的经济形势和经济政策,培养学生分析解决实际问题的能力。

(3)通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料,归纳财政的作用。使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。

3.知识目标

(1)知道财政包括财政收入和财政支出;了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途;懂得如何确定财政收支的合理关系。

(2)识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义,

(3)领会影响财政收入的主要因素。

(4)理解财政的巨大作用。

二、【教学重点和教学难点】

1.教学重点财政收入,财政收入是支出的前提,讲清财政收入需要把握筹集财政收入的具体渠道和影响财政收入的因素两个方面的内容。(B)我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的,而且消除金融危机带来的影响也是要发挥财政的作用。

2.教学难点财政政策,特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。财政政策和学生生活实际有一定距离,而且理论性较强。

三、【教学背景分析】

1、课标要求

2.教学内容

3.学生情况

知识背景:学生已经学习了个人参与社会财富分配的有关知识,了解了我国的分配制度,但

对国家如何参与社会分配还缺乏了解。

生活背景:本框内容与学生的生活实际比较遥远,再加上高一学生对政治课不够重视,学生学起来会有一定困难。因此,提高学生学习兴趣,让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。

四、【教学方式与手段】

主要教法:情境教学法、归纳法和讲授法。

五、【教学过程】

【导入新课】很多大城市建有地铁,请大家想想个人有财力兴建地铁吗?如果不能应该有谁来建设?钱从哪里来?

(—)国家财政含义

那么,什么是国家财政呢?国家要想投入大量的财政资金,就必须有一定的财政收入。国家的收入和支出叫做国家财政。

【板书】收入和支出

(二)国家财政作用

促进资源合理配置

【提问】请大家回顾思考,在实际生活中,还有那些工程或项目涉及到国家财政。

【讨论】学生发言,教师总结。奥运会,亚运会,世博会场馆建设,四大工程,大家知道新世纪的四大工程是什么吗?青藏铁路、西电东送、西气东输、南水北调四项工程。此四项工程是2001年3月,第十个五年计划纲要提出的。四大工程总投资超过2000亿元。)

如果完全由市场配置资源,会导致一些行业、一些地区资源严重不足,影响社会经济生活。国家投入这么多资金,会起到什么作用呢?

【板书】2.促进资源合理配置

作用1、促进社会公平,改善人民生活

请看P65最上边的例子思考财政的作用?你能想出关于这一作用的其他例子吗?

【归纳】根据学生回答,分别归纳出财政可以促进社会公平和财政可以改善人民生活。【板书】作用1、促进社会公平,改善人民生活

作用3.财政促进经济平稳运行。

【回答】社会总供给和社会总需求保持基本平衡。(看P66名词点击)

【思考】如果社会总供给大于社会总需求,从经济现象看,表现为经济萎缩或通货紧缩。请【思考】反之,如果社会总供给小于社会总需求,从经济现象看,表现为经济过热或通货膨胀,国家可以采取哪些措施予以应对?

【讲解】减少财政支出、增加税收,这种抑制总需求,给经济降温的政策叫做紧缩性的财政政策,也叫稳健的财政政策。

刚才大家提到的还有一些政策,我们把它叫做货币政策。

【板书】3.财政促进经济平稳运行。

(一)财政收入

1.【板书】财政收入含义

2.来源

【归纳】形式有税利债和其他收入,其中最主要的形式是什么?(看p66相关链接强调)税收占90%以上,是财政收入最重要的来源。可见,税收对于国家来说是多么重要,我们应该自觉纳税。

【思考】请大家思考,非税收入可能包括哪些收入形式?

【板书】财政收入的形式:税、利、债和其他收入

2.影响财政收入的因素

【板书】影响财政收入的因素

【回答】征税,提高利润,债务收入归为一类即分配比例所以影响财政收入的因素之一是分配政策【板书】。

【点拨】

【总结】所以,经济发展水平也会影响财政收入,而且影响是基础性的。如同我们“要把蛋糕切好,首先要把蛋糕做大”,做大之后考虑如何切好也就是要处理好国家企业个人的关系。

(二)、财政支出

财政收入有了,下面就看怎么花了,也就是财政支出的问题。下面我们再来看看财政支出的具体用途(P67相关链接)【板书】财政支出的含义具体用途

(三)、财政收支对比关系(A)

财政收入是财政支出的前提,但财政支出也会影响财政收入,二者之间的大小关系会是怎样的呢?大家把书翻到68页

【板书】财政收入和财政支出的关系

财政收支关系可以表现为三种情况:

财政收入﹥财政支出----有节余-----财政盈余;财政收入≒财政支出-----收支相等(几乎不存在),财政收入﹤财政支出----有赤字------财政赤字

【本课小结】这节课我们学习了财政的含义和作用,知道了财政包括财政收入和财政支出,了解了财政收入的4种形式和财政支出的5个主要用途,懂得了影响财政收入的因素,重点探究了财政在社会经济生活中的三个巨大作用。

六、【作业反馈】完成相应练习题。

第二框征税和纳税

新课标要求

(一)知识目标

1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。

2、理解税收基本特征之间的关系。

(二)能力目标

提高学生辨别比较能力,观察分析问题的能力,逻辑思维能力。

(三)情感、态度与价值观目标

通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务,是爱国的具体表现,偷税等行为是违法的,可耻的。

教学重点、难点

1、税收的含义

2、税收的基本特征及其关系

教学方法:教师讲解为主,通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学。

教学过程

(一)导入新课:教师活动:引导学生回忆第八课财政收入的组成,说明财政收入由哪四部分组成,其中最主要的来源是什么。

(二)进行新课

一、税收及其基本特征

1、什么是税收

2、税收的特点

(1)强制性。(2)无偿性。(3)固定性。税收的这三个特征是紧密联系、不可分割的。请大家阅读教材80页内容,看看能否理解三者之间的关系。

二、我国税收的种类

教师活动:请同学们想一想,你知道我国有哪些具体税收项目?

学生活动:认真思考,积极发言

教师总结:农业税、增值税、所得税、营业税、关税等等。根据税收的征税对象,目前我国的税收分为五大类,共20多种。请大家看教材80页“名词点击”,了解一下五大类税收的特点,看看它们都是针对什么对象征收的。

1、增值税

2、个人所得税

(三)课堂总结、点评

这节课我们重点学习了税收的有关知识,知道了税收的特点和种类,重点介绍乐增值税和个人所得税,知道了它们的征税对象和计税方法。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策和税收意义,将有重大指导作用。

(四)实例探究

第九课走进社会主义市场经济

第一框市场配置资源

新课标要求

(一)知识目标

1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义,市场规则的表现形式。

2、理解资源合理配置的必要性,市场配置的方式、优点与不足,规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。

3、运用所学知识,初步分析市场配置优缺点,以准确理解市场调节的功能。

(二)能力目标

培养学生认识事物本质的能力,理论联系实际,辨证的、全面的看问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

使学生树立合理利用资源观念,自觉维护市场秩序,以公正、公平态度参与市场经济活动的观念,以及诚信为本的观念。

教学重点、难点

1、市场调节如何配置资源及其优点

2、规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性

教学方法:教师讲解为主,通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学。

教学过程

(一)导入新课

(二)进行新课

一、市场调节

1、计划和市场是资源配置的两种基本手段

2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的

3、市场配置资源的优点

二、市场秩序

1、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序

2、良好的市场秩序需要市场规则来维护

三、场调节的局限性

1、市场调节不是万能的。

2、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。

(三)课堂总结、点评

(四)实例探究

第二框社会主义市场经济

新课标要求

(一)知识目标

1、识记社会主义市场经济的含义,宏观调控的目标、手段

2、理解社会主义市场经济的基本特征。

3、运用所学知识,联系实例,说明社会主义宏观调控的优势。

(二)能力目标

培养学生辨证的、全面的认识问题的能力,针对事实说明问题的能力,正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

(三)情感、态度与价值观目标

通过本框学习,让学生感受社会主义制度的优越性,坚定社会主义信念。

教学重点、难点:社会主义市场经济的基本特征

教学方法:学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程

(一)导入新课

(二)进行新课

一、社会主义市场经济的基本特征

1、什么是社会主义市场经济

2、基本特征

(1)坚持公有制主体地位(2)以共同富裕为根本目标(3)能够实行强有力的宏观调控

二、加强宏观调控

1、加强宏观调控既是弥补市场调节的不足的需要,更是由我国的社会主义性质决定的。

2、宏观调控及其主要目标

3、宏观调控的主要手段

(1)经济手段(2)法律手段(3)行政手段

4、国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主,辅之必要的行政手段,充分发挥宏观调控手段的总体功能。

(三)课堂总结、点评

这节课我们重点学习了社会主义市场经济的有关知识,知道了社会主义市场经济的基本特征,以及国家宏观调控的含义、目标和主要手段。这对于我们在经济生活中正确地认识我国市场经济的性质和作用,理解国家宏观调控的措施及意义,增强社会主义优越感和民族自强意识,自觉投身现代化建设等将有重大指导作用。

(四)实例探究

课余作业:讨论:联系经济生活中国家宏观调控的实例,讨论应如何认识和理解国家各种宏观调控手段的综合运用,对国民经济发展的意义。

教学体会:本节内容与学生生活实际联系密切,在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些宏观调控实例,让学生去深刻理解、把握宏观调控手段及其作用。

第十课第一框全面建设小康社会的经济目标

新课标要求

(一)知识目标

1、识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现,全面建设小康社会的经济建设目标。

2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康,以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程。

3、运用所学知识,初步分析全面建设小康社会的意义。

(二)能力目标

通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标,培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

通过展示小康社会的目标和经济建设的成就,使学生增强民族自豪感和自信心,充分体会社会主义优越性。

教学重点、难点:正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标

教学方法:教师讲解为主,通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学。

教学过程

(一)导入新课

(二)进行新课

一、从总体小康到全面小康

1、我国人民生活总体上达到小康水平,实现由贫困到温饱,再到小康的历史性跨越

2、总体小康的表现

(1)微观上:城乡居民的生活水平、生活质量明显提高,温饱问题得到解决。消费结构从温饱型消费过渡到小康型消费,部分向富裕型服务类消费迈进。

(2)宏观上:国家整体经济实力大大增强。告别了商品短缺时代,国民生产总值和主要工农业产品总量居世界前列。

3、现在的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康

二、全面小康社会的经济建设目标

1、在优化结构和提高效益基础上,国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。

2、基本实现工业化,建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力,更加开放的经济体系

3、城镇人口的比重大幅度提高,工农差别、城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步扭转

4、社会保障体系比较健全,社会就业比较充分,家庭财产普遍提高,人民过上更加富足的生活

三、小康社会的建设特点和要求:小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程,不能搞一刀切。有条件的地方可以发展的快一点,率先实现现代化;相对落后的地区要奋起直追,加快发展。

(三)课堂总结、点评:这节课我们重点学习了小康社会的有关知识,知道了我国小康社会的现状和发展的前景与目标,通过学习明确了总体小康是一个低标准的小康,偏重于物质消费的小康,一个发展不平衡的小康;全面小康则是一个较高标准的小康,更注重精神、文化、环境质量等全面的小康,一个城乡差距、地区差距大为所小的小康。

(四)实例探究

课余作业:思考讨论总体小康和全面小康主要区别与内在联系。

教学体会:本节内容与学生生活实际联系密切,在学习中应该多引导学生联系改革开放以来,我国生产和人民生活发生的重大变化,从实践中理解我国经济发展、社会进步的事实,展望全面小康社会的美好前景。

第十课第一框又好又快科学发展

一、教材分析

课程标准对本框题的基本要求如下:阐明科学发展观的涵义和说明全面建设小康,是根本的是以经济建设为中心,不断解放和发展社会生产力。

重点是科学发展观的内涵以及促进国民经济又好又快发展的措施。

难点是促进国民经济又好又快发展的措施。

二、学情分析

学生已经有相应的知识铺垫,具备学习相关知识的基础。第二、高一学生具备还的经济生活常识,有一定的社会经济阅历,通过近一学期的学习,掌握了一定的经济生活基础知识,了解了一定经济发展运行的常识,为本框题的学习准备了一定的经济常识和知识基础。

三、教学目标

1、知识目标:理解深入贯彻落实科学发展观的必要性;理解科学发展观的科学内涵;运用促进国民经济又好又快发展的措施的基本要求。

2、能力目标:能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力;可以运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力;能运用多种方法特别是现代信息技术,收集筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。

3、情感、态度与价值观目标:牢固树立科学发展观;树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神;增强节约意识和忧患意识;树立环保意识,养成环保行为习惯;增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性。

四、教学方法:谈话法、讨论法、讲授法。采用多媒体教学手段,通过直观的图片和表格以及文字的阐述刺激学生的视觉和听觉,让学生有更大的兴趣参与课堂中来。

五、教学流程

复习旧课:我国现阶段的小康的情况?实现全面的小康经济建设的新要求?来导入新课。

(一)贯彻落实科学发展观

1、实现全面建设小康社的奋斗目标,必须贯彻落实科学发展观的。

2、其地位:是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

3、科学发展观的内涵包括:第一要义:核心:基本要求:根本方法

(二)促使国民经济又好又快发展

师:促进国民经济又好又快发展有几个基本要求?

生:五个,每段开头第一句。

师:现在我们就运用课本知识解决来解决实际问题。

现在假设各位啊,成为了两会上的人大代表,有许多记者会对你们进行采访,那你作为一个人大代表会如何回答他们呢?让我们来拭目以待吧!有没有同学愿意来做第一位接受采访的人大代表啊!(预先找到5个同学)生1 :我来!《经济日报》记者:我们国家彩电、手机等产品产量居世界第一,但是关键的芯片依赖进口,致使我国产品竞争力不强,利润大大降低。针对此,我想知道您认为应该如何改变这种状况?

生1:我们可以提高自主创新能力,建设创新型国家。(具体回答可视情况而定,但是一定要有这一点,如若没有可以找其他同学补充总结)师:很好,这位人大代表的回答大家满意吗?生:满意。

师:那我们接着采访第二位人大代表。(展示PPT,第二个问题)《人民日报》记者:

众所周知,近几年来中国的经济建设取得了重大成就,但是三大产业的产业结构不合理。同时也存在着高增长高投资、高增长高能耗的现象。请问在下一步经济发展中将如何解决这个问题?生2:我们会加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级。(具体回答可视情况而定,但是一定要有这一点,如若没有可以找其他同学补充总结)

我们现在要采访第三位人大代表了。(展示PPT,第三个问题)《南方周末》记者:

我国虽然总体实现了小康,但是2009年数据显示人均可支配收入城镇与农村的比率相差还是比较大的。我想请问:我国将会采取怎样的措施改善这一情况?生3:我们要统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设。(具体回答可视情况而定,但是一定要有这一点意思,如若没有可以找其他同学补充总结)

师:我们现在要采访第四位人大代表了。《新周报》记者:近十年来,我国经济高速增长,

年均增长率超过9%,但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响。可以说,中国20年来的经济发展是一眼中的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。

我想请问:我国将会采取怎么的措施来改变这一状况?生4:加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力。(具体回答可视情况而定,但是一定要有这一点意思,如若没有可以找其他同学补充总结)

师:还有一个代表还没有采访,接下来咱们继续吧!《参考消息》记者:根据国家统计局小康水平的分析报告,东部实现程度97.86%,中部实现的程度为93.18%,西部地区实现程度为84.18%。东中西部发展不平衡。我想请问:我国将会采取哪一些措施改变这一状况?

生5:推动区域协调发展,缩小区域发展差距。(具体回答可视情况而定,但是一定要有这一点意思,如若没有可以找其他同学补充总结)

(1)提高自主创新能力,建设创新型国家——核心、关键

(2)加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级——战略任务

(3)统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设——重中之重

(4)加强能源资源节约和环境保护,增强可持续发展能力——基本国策

(5)推动区域协调发展,缩小区域发展差距。

我们来一起回顾一下这节课所讲的内容:略

第十一课第一框面对经济全球化

(一)知识目标

1、识记经济全球化及其主要的表现形式。

2、理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化的态度。

3、运用所学知识,初步分析在经济全球化进程中,如何抓住机遇,迎接挑战。

(二)能力目标

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。

教学重点、难点:经济全球化的主要表现、实质和影响

教学方法:教师利用多媒体(PowerPoint、4段影片),通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学。

教学过程

(一)导入新课

小品——当诸葛亮与刘德华相遇……

(二)进行新课

一、经济全球化趋势

1、什么是经济全球化

是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

2、经济全球化的原因

3、经济全球化的表现

(1)生产全球化(2)贸易全球化(3)资本全球化

4、跨国公司是实现经济全球化的载体

二、经济全球化的影响

教师总结:

1积极影响:经济全球化推动了生产力发展

2、消极影响:A、现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的B、由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起,使一国的经济波动不可避免的秧及他国,加剧了全球经济的不稳定,有其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。

(三)课堂总结

一、经济全球化趋势1、经济全球化的含义2、经济全球化的原因(重点)3、经济全球化的表现(重点)4、跨国公司

二、经济全球化的影响1、“双刃剑”——机遇与挑战并存2、现阶段经济全球化的实质3、正确应对经济全球化

(四)实例探究

课余作业:评析经济全球化对我国经济发展带来的影响。

第二框积极参与国际经济竞争与合作

学习目标:1、世贸组织的作用以及加入世贸组织对我国经济发展的影响2、怎样全面提高开放型经济水平?3、实施“走出去”战略的必要性。4、为什么要坚持“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略?

(一)对外开放的新阶段

1、世贸组织的地位和作用

2、世贸组织的基本原则:

3、加入世贸组织对我国影响:(1)有利影响:(2)不利影响

(二)提高开放型经济水平

1、对外开放是我国一项长期的基本国策。

2、我国目前对外开放的基本格局及其作用:

(1)基本格局:

(2)作用:

3、新形势下我国对外开放的决策——提高开放型经济水平:

4、我国对外开放的基本战略——坚持“引进来”和“走出去”相结合:

(1)“引进来”的必要性和内容:

(2)“走出去”含义、内容、必要性:

(3)“引进来”和“走出去”的关系(为什么要坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略?): 5、我国对外开放的原则及其原因:

(1)原则:

(2)原因:

补充知识:“绿色壁垒”和反倾销

【课内探究学案】

课堂有效训练

【课后拓展学案】略

。

猜你喜欢

最安全有效的减肥药

最安全有效的减肥药

编辑:小徐

现在的减肥药真的是真假难分,在选择减肥药的同时也应该更加小心,减肥药多种多样,那么如何才能选择最安全有效的减肥药,也成了很多小仙女的内心疑问,下面就跟着夜魔影院在线小编一起看一下,如何选择最安全有效的减肥药。 最安全有效的减肥药选购方法 1、首先需要观察产品的外包装,在包装中可以看到其配方是不是含有激素,含有激素的减肥药对身体的内..

吃减肥药失眠

吃减肥药失眠

编辑:小徐

随着现在流行以瘦为美,很多人会不顾身体的健康选择减肥药,达到快速减肥瘦身的效果,但是很多减肥药都是有副作用的,副作用比较轻的就是失眠现象,那么吃减肥药出现失眠是怎么回事儿?如果出现失眠后,我们应该怎样缓解? 吃减肥药失眠是怎么回事 减肥药中富含安非他命,所以减肥药服用了太多会有失眠现象,服用减肥药期间,身体会逐渐出现抗药性,身..

最新文章