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时间:2020-06-22 02:11  编辑:沾益安监局

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第三单元认识方向

第一课时认识东、南、西、北

教学内容:

教材第18~19页例1、“试一试”和“想想做做”。

教学目标:

知识与技能:在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向,感知方向的相对性,培养方向感。

问题解决与数学思考:给定一个方向,能辨认其余方向,并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。

情感与态度:培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念;体验数学与现实生活的密切关系,增强学生学数学、用数学的意识。

教学重难点:

重点:认识东、南、西、北四个方向。

难点:根据一个方向,确定其他三个方向。

教学过程:

一、游戏热身,复习方位

1.游戏活动。

师:小朋友们,跟着老师的动作指令,我们一起来做个游戏,好不好?

课件出示动作指令:向前点点头,向后指一指,向左弯弯腰,向右拍拍手。

师:大家做得真带劲。刚才的活动中,你听到老师用到哪些方向词语了吗?

(现在再请2位小朋友一起面对面做游戏)

师:他们听到的指令都是一样的,为什么他们做出的动作不一样呢?(朝向不一样)小结:看来啊,只是用前、后、左、右这几个词来表示方向,还不够清楚。我们还得学学新的知识才行,今天我们就要来学习新的有关方向的知识,大家有信心学好吗?

二、初识方向

1、教室中认识东、南、西、北。

师:小朋友们,你们知道早晨太阳从什么方向升起的?出示课件

那我们教室的哪一面是东呢?(贴方向牌:东)东面有什么呢?

关于方向还有一首儿歌呢!我们一起来看看。

出示儿歌:

早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。

(齐读。)

听了儿歌谁愿意帮老师把南、西、北三个方向的卡片贴在教室相应的位置上?(选择三学生贴一贴)这三位小朋友贴的时候其他小朋友要睁大眼睛看,看他们贴得对不对。

师:谢谢你们。现在请小朋友们仔细观察我们的教室,在教室的东面、南面、西面、北

面各有什么?(教师边指边提问)

师;下面请小朋友一起面向太阳(面向东)站立,边指边说你的前后左右各是哪一面?再请小朋友同桌互想说说。(出示课件,边指边说,多说几遍)

2、活动巩固方向:

活动一:指一指

现在我们已经初步辨认东南西北,接着老师报方向,你们能迅速地指出来吗?

东,西。南,北。

现在你们发现什么?(东和西相对,南和北相对,板书)这是辨认方向的一个好方法。(出示课件,太阳东西边,大雁南北边)根据这一个方法,我们来完成下面的练习。(出示课件)请学生完成练习纸上的练习一

我的前面是东,我的后面是()我的右面是西,我的左面是()

我的左面是北,我的右面是()我的后面是南,我的前面是()

活动二:转一转

师:大家完成地都不错,现在老师又有新的游戏了,这次加大难度了哦。请全体起立,面向东面,向右转,面向哪儿?再向右转,面向哪儿?再向右转,面向哪儿?向右转,面向哪儿?(又回到了东面了)。这里可以做2遍。

小朋友,你们记住了吗?那根据咱刚才的游戏,老师来考考你们。(课件出示考一考1)师:刚才我们是面向东面右转,如果老师让你们面向南面的时候,再右转,你想一想,会面向哪儿?再向右转呢?再向右转呢?(课件出示考一考2)

通过刚才不停地向右转,你发现了什么?(东南西北是顺着右转动的)

数学上把这种依次向右转叫做顺时针转,(板书)出示课件转动课件

这是辨认方向的又一个好方法。

只要告诉我们一个方向,就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向(出示课件)

我的前面是西,大家用顺时针转的方法,指出其余三个方向。出示课件

教师示范:面对西,我的右面是()面,我的后面是(),我的左面是()

我的前面是南呢?出示课件

根据这一个方法,我们来完成下面的练习。

练一练:(电脑展示)请学生完成练习纸上的练习二

面朝南面,后面是(),右面是(),左面是()。

面朝西面,后面是(),右面是(),左面是()。

面朝北面,后面是(),右面是(),左面是()。

要知道做的对不对,可以怎样检查。只要站那个方向转一转。

活动三:猜一猜

请小朋友把卡片拿回来。

1、老师把卡片拿回来了,不看卡片还能找到方向吗?好,老师说出方向,请小朋友用手指出来。(南、北、东、西)。看来,小朋友对我们教室的东南西北已经非常清楚了。如果

老师把你带到一个陌生的地方,你还能分清楚东南西北吗?

2、(指名学生上来,闭上眼睛,转圈)现在你知道你的前面是什么方向吗?(不知道)对,当你在陌生的地方迷失方向时就是这种感觉。小朋友,你们知道他的前面是什么方向吗?告诉他。现在你知道你的后面是什么方向吗?左面呢?右面的?

3、真棒!你能根据小朋友给你的一个方向来确定其他的三个方向。老师觉得你很聪明。

4、小朋友,想不想我们一起来玩这个游戏。(电脑展示)请听清游戏规则:请左右两个小朋友合作,一个小朋友闭上眼睛转几圈停下,请另一个小朋友告诉他前面的方向是哪儿,然后请他说出他的后面、左面、右面分别是哪儿。说完以后再交换。听明白了吗?开始。

?这里怎么衔接有点断节 5.说一说两位同学谁在谁的什么方向?

请一位男生一位女生面对面站在东西方向,让学生说一说。

两人换到南北方向,再让学生说一说。

师:前后左右会随着人的位置变化而变化,东南西北不会随着人的位置变化而变化。

小朋友们想的办法又好又多,现在你们知道怎么来辨别方向了吧。我们的祖先也非常聪明,他们出去打猎时经常会在森林里面迷路,你们看他们发明了指南针等等(拓展介绍)

三、实践应用。

1.“想想做做”第1题。

指名学生口答,小红面向西,她的前面、左面、右面各是什么方向?

提问:你是怎样很快确定其他三个面的,说给同学听听。

2. “想想做做”第3题。

出示题目插图,指名读题。

找出图中窗户的位置,这个位置在房间的哪一面?你能说说房间的东面和西面各有什么吗?指名回答。

追问:你是怎样想的?你住的房间是怎样布置的?(小组交流,指定几人说给全班同学听。)

3、“想想做做”第4题。

谈话:课后老师要同学们到学校的操场上去,看看操场的东、南、西、北各有什么?然后把它记下来,下节课我们再交流。

四、课后小结。

小朋友们,这节课学得开心吗?方向的知识在生活中也有很多地方可以用到!小朋友们和家长出门的时候多留意,就会发现很多有关方向的知识。

板书设计:认识东南西北

东和西顺时针转

。

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