2006--2007学年第一学期九年级历史第一单元练习
长乐鹏程中学李敏耀
一、选择题 ：
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1、人类学家把世界上的人类分为三大人种是：（）
①黄种人②黑种人③白种人④红种人⑤棕种人
A 、①②③B、①②④C、③④⑤D 、①②⑤
2、下列对雅典奴隶制民主高峰期的描述中，错误的一项是 ：（）
A、文化发达B、经济繁荣C、教育兴盛D 、全体居民有权参政
3 、罗马帝国的建立者是 ：（）
A、伯利克里B、希罗多德C 、凯撒D、屋大维
4 、伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件相关？（）
A 、穆罕默德兵临麦加城下B 、穆罕默德病逝
C、穆罕默德带领信徒出走麦地那D 、穆罕默德出家隐修
5、西方文明的摇篮是 ：（）
A、罗马B 、希腊C 、波斯D 、英国
6 、发明包括0在内的10个数字符号的是：（）
A、古代埃及人B、古代两河流域人C、古代印度人D 、古代阿拉伯人
7 、公元1世纪 ，基督教产生于（）一带 。
A 、印度B 、罗马C 、麦加D 、巴勒斯坦
8、提出“给我一个支点 ，我将翻转地球”这一豪迈地表达科学家对科学的巨大
威力的信心的是：（ ）
A、阿基米德 B、欧几里得 C、梭伦 D 、穆罕默德
9、为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的国家是：（ ）
A 、迦太基 B、希腊 C 、波斯 D 、马其顿
10、“安拉”的使者指的是 ：（ ）
A 、释加牟尼 B 、耶酥 C、穆罕默德 D 、孔子
11、前5世纪早期～前5世纪中期在古希腊与波斯帝国之间曾进行了三次战争 ，
史称 ：（ ）
A、布匿战争 B 、希波战争 C、伯罗奔尼撒战争 D 、特洛伊战争
12 、下面哪个改变了以往将土地无偿分给贵族的做法 ，而把土地有条件地分封
给贵族 。（ ）
A 、查理·丕平 B 、查理·马特 C、亚历山大 D 、伯利克里
13 、雅典处于全盛时期的执政官是 ：（ ）
A 、亚历山大 B、伯利克里 C 、腓力二世 D、大流士
14、马可·波罗来到中国的时间大约在 ：（ ）
A、10世纪 B、12世纪 C、13世纪 D 、16世纪
15、在历史上，拜占廷帝国指的是 ：（ ）
A 、东罗马帝国 B 、西罗马帝国 C、亚历山大帝国 D 、波斯帝国
16 、在以下国家中，曾经地跨欧亚非三洲的是：（）
①古代埃及帝国 ②亚历山大帝国 ③罗马帝国④拜占廷帝国
⑤阿拉伯帝国 ⑥奥斯曼土耳其帝国
A 、①②③④⑤⑥ B、①②④⑤⑥ C、②③④⑤⑥ D 、②③⑤⑥
17 、下列作品中，把古代悲剧艺术推向成熟的是：（ ）
A、《荷马史诗》 B 、《俄底浦斯王》 C 、《天方夜谭》 D、《汉谟拉比法典》
18 、象形文字是下列什么人创造的 ：（ ）
A、苏美尔人 B 、阿卡德人 C、腓尼基人 D 、古代埃及人
19 、印度形成了“种姓制度” ，将社会分为四个等级。印度农民属于哪一等级？
（ ）
A 、刹帝利 B 、首陀罗 C、吠舍 D 、婆罗门
20 、与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是 ：（ ）
A、河流 B 、山川 C 、海洋 D、森林
二、判断题 ，对打“√”错打“X”。
1
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10
1、雅典为后世留下的最宝贵的政治遗产是民主政治 。（）
2、古代希腊、罗马的历史上有特洛伊战争 、布匿战争等著名战争。（）
3 、古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔。金字塔是古代埃及国王的宫殿。（）
4 、公元646年，日本统治者仿照中国明朝制度进行的改革 。（）
5 、亚历山大帝国 是政教合一的国家 。（）
6 、十一 、二世纪 ，法国的各城市争取自治权的典型是琅城人民起义。（）
7 、现存的世界古代第一部比较完备的成文法典是《汉谟拉比法典》 。（）
8、阿拉伯麦加城是伊斯兰教的圣地 。（）
9 、公元2世纪左右 ，中国的丝织品通过丝绸之路转运到欧洲的大秦 ，大秦就是罗马共和国 。
（）
10、在2003年爆发的伊拉克战争中 ，巴格达国家博物馆里不少代表人类古代文明成果的文物遭到抢劫，这里的文物代表着古巴比伦文明。（）
三、材料分析题 ：
1 、为了保持兴盛，该国十分重视教育。男孩在学校里练习演奏乐器 、跑步、角力、拳击，学习诗歌 、天文史地 ，锻炼当众发言 、自由讨论 ，从而增强体质 ，提高文艺素养 ，准备将来做身心健康的公民 。女孩除担任家务外 ，还在家里读写 ，吹奏乐器 。请回答 ：（1）材料中反映了什么时期什么地方人的教育？（2分）
（2）从材料中可以看出该国教育侧重于什么？（2分）
（3）材料中表述的历史对我国实施科教兴国战略有何借鉴意义？（5分）
2 、阅读下面材料 ：
材料一：人的生、老、病 、死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望 ，因此，
只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到极乐世界 。
材料二：传道者宣传说耶稣就是“救世主” ，耶稣教人忍受苦难，死后就可以升
入天堂。
请回答 ：
1以上两段材料分别是哪两宗教的教义？这两种宗教分别产生于什么时候？
创始人分别是谁？(6分)
②从材料中我们可以看出 ，两种宗教的教义都含有什么内容？这在当时有什么作用？(4分)
③除了上述两种宗教外 ，你还学过哪些宗教？（2分）
3、观察分析右图 ，回答下列问题 ：（见教材25页西欧封建等级示意图）
（1）右图反映了当时社会的什么制度？
（2）如图所示西欧封建社会中统治阶级包括哪些阶层？被统治阶级包括哪些人？
（3）简要说说这种制度的特点 。
四、简答题：
1 、“没有劳动，就不会发生从猿到人的进化 ，也就没有我们的今天和明天。”这句话对你有什么启示？（结合所学知识回答）
2、日本“大化改新”的主要内容是什么？它对当时的日本社会发展产生了怎样的影响？
2006—2007学年第一学期九年级历史第一单元练习
参考答案
一 、选择题 ：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
D
D
C
B
C
D
A
A
C
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12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
B
B
C
A
C
B
D
C
C
二、判断题 ，对打“√”错打“X”。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
X
X
X
X
√
√
√
X
√
三 、材料分析题：
1、（1） 、公元前5—前4世纪（伯里克利时代）的雅典奴隶制共和国。
（2）、提高公民的文艺素养 。
（3）、改革是促进社会发展的动力之一。科学技术是第一生产力，关键在于人才，在于教育。实施科教兴国是我国的一项基本国策。（学生言之有理即可）
2 、（1） 、分别是佛教与基督教 ；产生于公元前6世纪和公元1世纪 ；创始人分别是乔达摩·悉达多和耶稣 。
（2）、两宗教义都包含忍受苦难 、忍耐顺从 ，死后可以到达“理想”境界的意思。这在当时阶级社会里 ，顺应了广大下层人民寻求精神寄托的愿望，同时 ，由于宣扬忍耐顺从，被当时的统治阶级所利用，成为麻醉人民的精神工具。
（3）、还学习过伊斯兰教 、中国的道教等 。
3、（1）西欧封建等级制度 。
（2）统治阶级包括：国王、大小封建主（公爵、侯爵 、伯爵 、子爵、男爵、骑士） 。被统治阶级包括 ：农奴（自由农民和城镇平民） 。
（3）国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人必须效忠封主 ，为他打仗。
四、简答题 ：
1 、
集体生产和劳动实践，是从猿到人转变过程中的决定因素，是促进头脑发育的前提 。而头脑的发育 ，最终使得人类完全从动物中脱离出来 。所以，热爱劳动 、肯动脑筋，才能保证人类生生不息地繁衍下去并且不断地发展完善起来。
2 、
大化改新的主要内容是：政治上 ，废除世袭贵族统治制度，实行中央集权；经济上，没收贵族私有领地和部民 ，土地和部民成为国家的公地和公民 。政府把公田授予农民，每六年按户籍 、田亩的变化调整收授一次，受田农民必须向国家交纳租税。
影响 ：为日本确立了在当时颇为先进的管理体制 ，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展 。标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。
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