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时间:2020-07-01 18:30  编辑:那曲摩托车

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行路难

教学目标:

1知识目标:诵读这首诗词,品味诗韵。

2能力目标:培养学生自主探究能力

3情感目标:学习诗人乐观自信的人生态度

重点:品析这首诗,会背诵默写。

难点:理解本文作者乐观自信的人生态度。

课时:第1课时教具:多媒体课件

一,情境导入

1,同学们喜欢看动画片吗?下面老师给同学们播放一段动画,请大家欣赏。(用多媒体播放动画《诗人李白》)

这个动画同学们看到了一个什么样的李白?

这个动画讲了一个放荡不羁、极富才华的大诗人李白,在结束的时候还提到了清高的李白无法忍受无所作为的处境,又为宫廷权贵所不容,最后离开长安。其实离开的那一刻诗人的心情是不平静的,于是写下了一篇代表作《行路难》,那么这节课我们将要学习的就是这篇被历代推崇的著名文章。(教师板书课文题目“行路难”)相信本文一定会让你对李白的乐观自信的人生态度有进一步的认识。

2,在这节课中我们主要掌握以下内容。(多媒体出示学习目标)

二,整体感知

1,大家看标题“行路难”(多媒体出示:介绍“行路难”)

“行路难”乐府古题,属《杂曲歌词》。在汉武帝时正式设立乐府,其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。

我们以前学过哪一篇文章属于乐府诗呢?(找同学回答)(《十五从军征》《陌上桑》)

2,《行路难》的作者是李白,谁能给老师介绍一下?(并用多媒体出示)李白(701—762),字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪。唐朝诗人,他生活在盛唐时期,性格豪迈,热爱祖国山河,写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗,既豪迈奔放,又清新飘逸,而且想象丰富,意境奇妙,有“诗仙”之称,是伟大的浪漫主义诗人。代表作有《蜀道难》、《行路难》、《将进酒》、《静夜思》等诗篇,有《李太白集》传世。

3,熟读课文

(1)听示范朗读,听的时候注意一下读音与停顿(用多媒体播放)

(2)教师正音,学生自己练读

(3)指名读

(4)齐读一遍课文

(5)词义点拨,为翻译赏析做准备

4,翻译赏析课文

(1)翻译“金樽清酒斗十千。玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”并思考讨论(多媒体出示)

第一、二句用了什么手法?写了什么?

用高度夸张的手法欲抑先扬。极言宴席的华美

第三、四句连用了哪几个动词?表现了诗人当时什么心态?

连续使用“停”“投”“拔”“顾”四个动词,生动刻画了当时诗人十分悲愤苦闷又想极力自拔的心态。(板书:悲愤郁闷,竭力挣扎)

(2)翻译“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”并思考讨论(多媒体出示)

“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。”比喻什么,表达什么思想感情?

以路途艰难比喻仕途艰难,“冰塞川”、“雪满山”又比喻诗人在追求过程中屡屡受挫。抒写诗人在长安经历仕途风波的深切体验和事与愿违的痛苦心情。这让诗人有多么的失意和无奈。

诗人引用姜尚、伊尹的典故的目的是什么?

诗中借用了姜尚垂钓在碧溪,伊尹梦舟过日边等典故,寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用,建立伟业的愿望。(板书:自比先贤,慰藉启发)

(3)翻译“行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”并思考讨论(多媒体出示)

“行路难!行路难!”是什么语气?显示出诗人什么心情?“多歧路,今安在?”显示了诗人什么心情?

“行路难!行路难!”语气急促,显示出诗人内心的急切不安。“多歧路,今安在?”显示了诗人深感前途渺茫、心情沉重的思想感情。

最后两句表达了诗人怎样的志向?

突出表现了他准备冲破一切阻力,去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。这是他唱出的最强音。(板书:信心满怀,扬帆远航)

(4)合作探究:诗歌可分几层?

三层(前4句,中4句,后6句)。

三层:美食难下咽,拔剑心茫然。

仕途受阻,望得重用。

叹行路难,舒信念追求。

(5)归纳本诗中心

抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的愤激情绪;但仍盼有一天施展自己的抱负,表现了他对人生前途的乐观豪迈气概,充满了积极浪漫主义情调。

三,拓展练习

1.诗文填空

(1)君问归期未有期,_________________________。

(2)峰峦如聚,波涛如怒,_________________________。

(3)闲来垂钓碧溪上,___________________________。

(3)___________________________,直挂云帆济沧海。

2.赏析《行路难》,回答下列问题:

(1)“茫然”一词表现了诗人怎样的心境?

(2)对《行路难》赏析有误的一项是()

A.本诗运用比兴描写人世间坎坷,抒发诗人的乐观追求。

B.冰塞黄河,雪满太行,两个比喻因其带有夸饰色彩而使两句诗颇具豪迈气势。

C.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”引用典故,说明诗人要隐居,只有把理想寄托在无奈的幻想中。

D.本诗以丰富的想象,高度夸张的手法,澎湃的语言,充分显示了浪漫主义色彩

四,小结

本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷,抒发了诗人的人生追求,表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难,不放弃自己的理想,没有消沉下去,是令世人学习的。

五,布置作业(多媒体出示)

在你生活或者学习的过程中,你也一定遇到过困难,遭遇过挫折,经受过痛苦,面对这样的境遇,你该如何对待?请把你的感受写出来。题目自拟,题材不限,字数在500字左右。

附:板书设计

行路难

李白

悲愤郁闷,竭力挣扎

自比先贤,慰藉启发

信心满怀,扬帆远航

。

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