加强中小学生的养成教育 ，培养良好的是学校德育工作的重要内容 ，也是每一个教育工作者的责任 。镇中心校为了推进这项工作，组织开展了十月份的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和《文明礼仪》教育及知识竞赛。在此次活动中，我们欣喜看到全镇中小学校都能积极主动 ，因校而异 ，开展形式多样的教育竞赛活动。
总体来看 ，此次竞赛活动，全镇各中小学都能认得上 ，动起来 ，措施具体 ，效果已经显现 。但是 ，这还远远不够，竞赛只是手段之一，不是目的 ，离我们要在全体中小学生中形成学《守则》 、遵《规范》 、讲《礼仪》的风气，培养良好行为习惯的目标，还有很大的差距 。客观地说 ，我们的中小学校对学生良好行为习惯的养成教育重视不够 ，一部分教师只教书不育人，一些学校只要文化课成绩，不要学生全面的健康的发展 。中小学生身上还存在许多不文明的陋习和风气 。简单举例：有的学校新的教学楼使用不久，已经是伤痕累累，惨不忍睹 ，学校的一些配套设施已经遭到破坏 ，教室 、寝室内和走廊上的卫生就是搞不好，学生张口粗言秽语 ，不讲文明，不懂礼貌 ，不尊重老师和他人 ，有的甚至打架斗殴 ，流里流气，如果一个人长期以往的话 ，会毁了一生，一个学校长期这样的话，会毁了整个学校。
老师们 、同学们，文明是一种品质 ，是一种修养，文明的行为习惯是每一个公民必须遵守的最起码的道德规范 ，我们只有自觉地遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》 ，按照文明礼仪的要求去做 ，才能不断地提高每个学生的道德素养 ，培养他们良好的习惯。著名教育家叶圣陶先生说过 ：“什么是教育，简单一句话 ，就是要养成良好的习惯 。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯” 。也就是说同学们的各项素质及一切技能都是一种习惯，而习惯不是天生的，都是通过反复的实践养成的 。下面就如何进一步加强全镇中小学生的养成教育 ，培养良好的行为习惯讲几点意见 ：
一 、充分发挥认识培养学生良好行为习惯，贯彻《守则》和《规范》的重要性。
1.是净化、美化学校环境的要求 。现在全镇中小学的办学条件可以说得到了彻底的改变 ，每个学校都在向净化 、绿化 、美化方向发展 。宽敞明亮的教室 ，整洁的校园，充满生机的草坪 ，香气四溢的花木 ，是我们这些人多年的企盼 ，其中倾注了我们大家的许多心血和汗水，需要全体师生来呵护 、来培养 。可是我们看到了许多很不尽如人意的地方，校园环境卫生任然很差，教学楼的楼梯道上 、教室内的墙壁到处是污迹 ，草坪任意踩踏 ，花木随意攀折，学生张口粗言秽语，乱吃零食 ，垃圾随处丢，到处糟蹋 ，不强化《守则》、《规范》教育 ，就很难搞好好，校园卫生，有的时候 ，我们突击一下 ，卫生也能搞好，可是一转身，就不行了，为什么？没有好的习惯 。
2.是培养学生良好道德 ，提升道德素养的需要 。一个人的行为习惯是其道德素养高低的表现。我们很难认可一个张口骂人 ，伸手打人，不尊敬师长，不孝敬长辈 ，一屁三谎的人能够有多好的学习成绩 ，一个连打扫卫生都不想做的学生 ，怎可能是一个关心集体 ，爱护校园的人？“一屋不扫，何以扫天下” 。良好的道德素养会约束人的言行举止 。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》中明确要求 ：加强未成年人的思想道德建设 ，培养他们正确的人生观 、价值观 ，要把社会主义的价值核心体系贯彻于青少年的整个教育过程之中 。加强思想道德教育 ，培养良好行为习惯 ，提高道德素质是我们的重要职责 。
3.是开展文明创建的需要。创建文明校园不仅是区教育局开展的一项工作 ，而是全社会为之努力、奋斗的目标 。创建文明校园 ，基础是环境文明 ，核心是精神文明，是人的文明，只有文明的人 ，才能说文明的话 ，做文明的事 ，只有良好的行为习惯 ，才能形成良好的校风、学风、班风 ，在连续几年的文明创建工作中，城南的成绩是不错的 ，但是不能说我们的工作就做好了 ，今年四月份 ，区教育局的表彰会议以后 ，我们组织了各位校长参观了区内其他先进单位 。实事求是地说 ，我们的差距是很大的，拿到一等奖内心有些不安啊 。文明创建是一项系统工程 ，长期的工程 ，我们大力加强中小学生的文明行为教育就是在提升文明创建的内涵 ，在培养文明的人 ，把这项工作做好了，就能为文明创建加分 ，为提升学校的办学品位加分，为学生的全面健康发展，奠定坚实的基础。一切良好行为习惯的养成都必须从小开始，从每一件小事做起，把培养学生的良好行为习惯 ，立德树人放在学校德育工作的首位 ，播下一个行动 ，收获一种习惯 ，播下一种习惯，收获一种性格 ，播下一种性格，收获一种命运 ，习惯是人生的主案。各校要从对学生一生负责的角度来做好此项工作 。
二 、健全机构 ，明确责任，完善制度 ，加强考评
各中小学已经成立了德育工作领导组，校长是组长，但是学校的德育工作并没有得到加强，德育教育实效性很差 。我们要求各校建立健全德育工作领导，校长、支部书记亲自抓 ，团支部 、少先队、班主任具体抓 ，在学校要形成《守则》、《规范》教育层层有职责，人人有任务，事事有人抓 ，件件有比较的局面 ，加强班主任队伍建设 ，培养德育工作队伍。年初要制订德育工作计划，以养成教育为主要内容的德育教育措施制度化 ，内容具体化 ，因校而异 ，要制订中小学生行为规范教育的考核 、评比细则 ，可以是专项的，也可以融合在其他评比之中，象校园之星评比 、文明班级评比、优秀团员少先队员的评比，要广泛开展，加强督查 ，以活动促规范，以评比促养成 。
三 、加强学习 ，广泛开展宣传，统一思想 ，形成合力
1.每学期学校要召开学生动员会 ，教师动员会 ，让全体师生认识到行为规范教育的重要性 、艰巨性 、长期性 ，明确不同行为规范教育的目标 ，任务具体要求 。
2.学校要营造浓厚的氛围，加强学样的校园文化建设 ，让学校的每个地方都会说话 ，文明标语、标牌 、黑板报 、宣传橱窗、广播室通过国旗下讲话 ，晨会 、队会、班会等形式，让学生们处处感受到熏陶和感染 ，潜移默化 ，润特无声 。
3.通过致家长一封信 ，召开家长会 ，进行家访，家长学校 、留守儿童之家等渠道 ，向家长宣传守则和行为规范教育对孩子成长的重要性 ，指导家长用科学的方法教育孩子 ，用文明的言行引导孩子 ，形成家校共有的局面，增强合力 。
四 、加强师德建设 ，率先垂范，严于律己 ，做好榜样
良好的师德是教师安身之命 ，事业成功的基础和前提 ，良好的师备修养应有“严以律己 ，宽以待人 ，已所不欲 ，匆施于人”的宽容精神，需要有“爱岗敬业 ，乐于奉献”的敬业精神 ，要有“已所立而立人，已所达而达人”的协作互动精神 ，还要有“进德修业之本” ，“立人之道”“立政之本”的诚信精神 ，教师高尚的师德修养，良好的行为习惯对学生的影响是无法估量的 。无可讳言 ，在我们的中小学校里 ，少数教师言行举指对学生的良好行为习惯的养成不积极的，而是消极的 。建设良好师德师风 ，树立良好教师形象，是培养学生良好行为习惯的关键之所在，各校要加强对教师遵守《中小学教师职业道德规范》的考核与评估。
五、创造多种载体，形成多种活动，让学生自觉地践行《守则》和《规范》
学校要有生气、有活力 ，就要多开展活动 ，在活动中培养学生的能力，规范学生的行为，也只有在种活动的开展过程中 ，才能发现学生身上的不足与缺陷 ，一是学校的升旗和国旗下讲话制度的坚持；二是重大节假日的纪念活动 ；三是能够宣示学校特色的大型活动 ，运动会 、校园文化节、开学典礼，各类总结表彰；四是大课间活动 ，目前大课间活动正直开展起来的只有裕安中学 、中心小学 ，其他学校有待于真正落实 ，各校要把《守则》、《规范》细化为一项项、一条条具体的要求 ，而且这些要求长期坚持，不半途而废物 ，许多经验证明 ，坚持就是成功 ，一项好的做法，坚持到底 ，做到极致，就是经验，当我们所开展的活动 ，更需要这种韧性，关键是要坚持 。
各位校长 、老师们 、同学们 ，良好的行为习惯是我们学习生活的根基 ，是学生们健康成长的臂膀 ，没有了文明 ，没有了规矩，也就没有了基本的道德底线 。
可以毫不夸张地说 ，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧 ，所有的学识都重要。当我们帮助学生养成了一种良好行为习惯时，就是在他的道德银行里，储进一笔了丰富的财富，会让他终身受益。一种种良好行为习惯的不断养成 ，就是让他们增加了一笔笔道德存款 ，一笔笔道德存款，就会培养出一个个道德富翁 ，就会成为一个个大写的人，立德树人，尽在于此 。“勿以善小而不为 ，勿以恶小而为之”，让我们的学生从服饰 、礼仪 、举止谈吐 、学习 、社会交往等各方面，时刻检点自己的行为，不断反省自己的得失 ，严格按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的要求自觉自律 ，使同学们的文明习惯养成再上一个新的台阶 ，争做文明 ，自觉维护学校的形象，让文明之花开遍我们们整个城南镇的中小学校 ！
