汕头市金园实验中学2016～2017学年度第一学期期中考试
七年级语文
一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2）子曰：“，不亦说乎？有朋从远方来 ，不亦乐乎？，不亦君子乎？”（《论语》）
（3）夕阳西下 ， 。（《天净沙·秋思》）
（4）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是 ：，。
（5）默写《江南逢李龟年》 ：
， 。 ，。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng（）。
（2）其中似乎quèzáo（）只有一些野草；但那时却是我的乐园 。
（3）她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù（）地睡不了觉 。
（4）这些词使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù（），美不胜收 。
3.下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是（） 。（3分）
A.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气 ，惹得蜜蜂们呼朋引伴 ，往来穿梭 ，要酿出最香甜的蜜来。
B.听了老师的教导 ，我恍然大悟。
C.发展低碳经济首当其冲的就是要坚持节约资源 、保护环境的基本国策 ，协调资源利用和环境保护的关系 ，实现可持续发展 。
D.他这个人遇事就是喜欢刨根问底，非要弄个明白 。
4.下列对病句的修改有误的一项是（） 。（3分）
A.班级图书角的书籍资源能否共享 ，是班级图书角良好运作的关键。（在“良好运作”前面加上“能否”。）
B.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖面广 、受地面影响小、定位准确及时 ，在抗震救灾中大显身手。（在“定位准确及时”后面加上“的特点”。）
C.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书 ，就是问老师问题 ，全班同学没有一个不说他学习不积极的 。（去掉“学习不积极”的“不” 。）
D.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美 ，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（把“传承”改为“传统” 。）
5.仿照画线句子 ，在横线处，仿写相应内容。（4分）
一本好书是滋味甘醇的美酒 ，让人回味无穷；一本好书是色彩缤纷的花园 ，让人流连忘返；一本好书是 ， ；一本好书是，。一本好书就是一个世界。
二、阅读（46分）
（一）陈太丘与友期（10分）
陈太丘与友期行，期日中 ，过中不至，太丘舍去 ，去后乃至 。元方时年七岁，门外戏 。客问元方 ：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒 ：“非人哉！与人期行 ，相委而去。”元方曰 ：“君与家君期日中 ，日中不至 ，则是无信 ；对子骂父，则是无礼。”友人惭 ，下车引之 ，元方入门不顾。
6.解释下列几点词 。
（1）与人期行（2）相委而去（3）元方入门不顾
7.翻译下列句子。
（1）元方时年七岁 ，门外戏。（2）待君久不至，已去 。
8.下列对文章分析正确的是（）
A．文章开篇讲“陈太丘与友期行”，是交代了整个故事的重点内容 。
B．“友人”之所以“下车引之”，是想哄元方带自己去找他的父亲 。
C.“怒”和“惭”写客人被元方反驳前后的神态变化，不仅可以看出其语言生动形象，也可以看出客人是个知错能改的人 。
D.陈元方对父亲的友人语言上咄咄逼人 ，行为上“入门不顾”则是目无尊长，傲慢刁钻 。
（二）孔子过泰山侧（9分）
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之 。使子路问之 ，曰 ：“子之哭也，壹②似重有忧者 。”而曰：“然昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子曰 ：“何为不去也？”曰 ：“无苛政 。”夫子曰 ：“小子④识之 ，苛政猛于虎也 ！”
【注释】①式：同“轼” ，车前的扶手横木，这里用做动词。②壹：的确，实在。
③舅 ：公公 。古代以舅姑称呼公婆。④小子 ：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．孔子过泰山侧/过中不至B.何为不去也？/太丘舍去
C．壹似重有忧者/吾十有五D.苛政猛于虎也/于我如浮云
10.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）然昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉
11.故事想告诉我们一个什么事实？（请用原文回答）从中可以看出孔子是个怎样的人？（3分）
（三）济南的冬天（老舍）（10分）
①对于一个在北平住惯的人，像我 ，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹 ；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人 ，像我 ，冬天要能看得见日光 ，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的 。自然 ，在热带的地方 ，日光是永远那么毒 ，响亮的天气反有点儿叫人害怕 。可是 ，在北中国的冬天 ，而能有温晴的天气 ，济南真得算个宝地 。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着 ，只等春风来把它们唤醒 ，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿 ，只有北边缺着点儿口儿 。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说“你们放心吧 ，这儿准保暖和 。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山 ，心中便觉得有了着落，有了依靠 。他们由天上看到山上 ，便不知不觉地想起 ：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖 ，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天 ，干啥还希望别的呢 ！
④最妙的是下点儿小雪呀 。看吧，山上的矮松越发的青黑 ，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇 。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边 。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄 ，给山们穿上一件带水纹的花衣 ；看着看着 ，这件花衣好像被风儿吹动 ，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤 。等到快日落的时候 ，微黄的阳光斜射在山腰上 ，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧 ，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤古老的济南 ，城里那么狭窄 ，城外又那么宽敞 ，山坡上卧着些小村庄 ，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对 ，这是张小水墨画 ，也许是唐代的名手画的吧 。
⑥那水呢，不但不结冰 ，反倒在绿萍上冒着点儿热气 。水藻真绿 ，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴 ，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长技的垂柳还要在水里照个影儿呢 。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中 ，天上 ，自上而下全是那么清亮 ，那么蓝汪汪的 ，整个的是块空灵的蓝水晶 。这块水晶里 ，包着红屋顶 、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）（3分）
A．第①段通过三处比喻来引出济南冬天的天气特点是“响晴” 。
B．融情于景是本文写作的重要特点，作者写景状物的同时流露出欣喜、热爱的情感 。
C．本文写景状物讲究层次性 。总体上按照由总到分，局部按照空间 、时间等顺序。
D．本文不用华丽词语 ，全是经过提炼的自然、活泼的日常语言 ，纯净而优雅。
13.下列对本文的写作特点分析不正确的一项是()（3分）
A．第②段“设若单单是有阳光 ，那也算不了出奇”是个过渡句，下文转到对济南冬天山水的描写 。
B．第③段划线句子正面是写人的心理感受，侧面却意在表现济南冬天山景宁静淡雅的特点 。
C．第④段作者运用空间顺序 ，兼有比喻 、拟人等修辞，还带着丰富的联想想象 ，形象写出了济南冬天小雪后的小山的秀美的特点
D．第⑥段“蓝水晶”的这个比喻将天光水色融为一体，描绘出了济南城鲜亮明丽的色彩 。
14.请从修辞的角度品味下列的句子。（4分）
等到快日落的时候 ，微黄的阳光斜射在山腰上 ，那点儿薄雪好像忽然害了羞 ，微微露出点儿粉色。
（四）我说 ，你听（17分）
木铃
她曾经可以做到 ，连续数小时说个不停 ，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话 ，无论你多木讷、多胆怯 ，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住 。
有一个学生 ，恰好转到她的班 。因刚到新地方 ，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说 ：“譬如 ，那位新同学的头发天生的黑，可以说黑得像缎子 ，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看 ，新同学的脸微微发红 ，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说 ：“你们大家看看我 ，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊 。”大家听了都笑 。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说 ：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看 ，你可以后发制人 ，主动权更大。”同学们又笑 。
气氛轻松活泼了 ，新同学也不怕了 ，她果断地说 ：“老师 ，你的眉心有颗红痣 ，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿 ，泛着柔润的红晕 。”
她大声说“好” 。
那位新同学渐渐发现 ，她们班有一个共同的喜好 ，就是特别喜欢语文学科 ，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我 。后来 ，有幸和她一起共事 ，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑顾及到她快退休了，没有给她排课 ，只是让她负责年级学科的教研工作 。她很生气 。那次 ，是我第一次见她生气。她说 ：“不上课 ，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样 ，她一直工作在讲坛第一线 。从教几十年 ，没有缺过学生一节课 ，也从未对学生发过一次火。最后 ，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了 ，经常一个人长时间静坐 。别人问她话 ，她也不理 。
医生说她是脑梗 ，大脑80%混沌 。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人 ，会失去语言。
也许 ，她是讲累了 ，一旦有机会休息 ，就想好好享受一下 。等她休息好了 ，就好了 。可我面对她 ，呼唤“老师”的时候 ，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应 。我的眼泪喷涌而出 。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书 ，轻轻对她说 ：“老师，以前，我听你讲了许多年 。今天 ，我来说 ，你听 。”她没有一点反应，保持原姿态坐着 ，雕塑一样。
“她的头发天生的黑 ，可以说黑得像缎子 ，也可以说顺滑得似瀑布。”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的 ，像一枚红豆镶在那儿 ，泛着柔润的红晕 。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化 ，似乎是尽了最大的努力 ，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说 ：“好 ！”
15.围绕老师，文章写了三件事情 。请按要求简要概括第一件事件。（3分）
①
②学校让她负责教研 ，她却坚持上课直到退休。
③老师脑梗严重 ，仍记得当年的教学情景 。
16.“她若无其事地接着说 ：‘你们大家看看我 ，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊 。’大家听了都笑 。”说说老师为什么是“若无其事”的？（4分）
17.请从修辞角度赏析下列句子 。（6分）
①她的头发天生的黑 ，可以说黑得像猴子 ，也可以说顺滑得似瀑布。
②你你的眉心有颗红痣 ，圆圆的 ，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。
18.“好 ！”在文中出现了两次 ，请结合这两个“好”字，分析这是一个怎样的老师？（4分）
三、作文（50分）
19．阅读下面的文字 ，按要求作文 。
成长中的我们 ，也许会时常收到师长们的谆谆教导 ，他们的话语如春雨般滋润心田。今天，迈入中学之门后的我们，向成熟迈进了一步，也有了更多属于我们自己的思考 。请拿起手中的笔 ，大胆地抒写吧 ！
请以“这一刻 ，我想说”为题 ，写一篇文章 。
要求：（1）不少于500字 ；（2）文中不要出现真实班级姓名和学校名。（3）文体自选。
附加题（10分）
阅读下列名著选段 ，完成1—3题。
我家的后面有一个很大的园 ，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园 。
不必说碧绿的菜畦 ，光滑的石井栏 ，高大的皂荚树 ，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上 ，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味 。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 。翻开断砖来 ，有时会遇见蜈蚣 ；还有斑蝥 ，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声 ，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根 。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙 ，我于是常常拔它起来 ，牵连不断地拔起来 ，也曾因此弄坏了泥墙 ，却从来没有见过有一块根像人样 。如果不怕刺 ，还可以摘到覆盆子 ，像小珊瑚珠攒成的小球 ，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.上文来自鲁迅的散文集《》中的《从百草园到三味书屋》 。这部散文集中有篇文章写到一个人物“富有斗争精神 ，进步却不合时宜”，表达了鲁迅对旧民主革命的失望和对他的同情和怀念之情。这个人物是。（2分）
2.选文第2自然段运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
3.请结合选文 ，具体分析这部散文集的艺术特色 。（一点即可）（4分）
汕头市金园实验中学2016～2017学年度第一学期期中考试
七年级语文
命题人 ：何益秀
一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文 。（10分）
（1）水何澹澹 ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
（2）子曰 ：“学而时习之 ，不亦说乎？有朋从远方来 ，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语》）
（3）夕阳西下 ，断肠人在天涯 。（《天净沙·秋思》）
（4）《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔 ，思而不学则殆 。
（5）默写《江南逢李龟年》：
岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻 。正是江南好风景 ，落花时节又逢君 。（4分）
（1）各种花的香 ，都在微微润湿的空气里yùnniàng（酝酿）。
（2）其中似乎quèzáo（确凿）只有一些野草 ；但那时却是我的乐园。
（3）她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù（翻来覆去）地睡不了觉。
（4）这些词使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù（花团锦簇），美不胜收。
3.下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是（C） 。
A.呼朋引伴：呼唤朋友 ，招引同伴。
B.恍然大悟：形容人对某事情一下子明白过来。
C.首当其冲 ：指最先受到攻击或遭遇灾难 。不合语境。
D.刨根问底：比喻追究底细 。
4.下列对病句的修改有误的一项是（D）。）
D项应该去掉“通过”或者“使”
5.仿照画线句子，在横线处，仿写相应内容。
一本好书是旋律优美的音乐，让人望我陶醉；
一本好书是意境深远的油画，让人惊叹不已。
（1）与人期行约定（2）相委而去舍弃（3）元方入门不顾回头看
7.翻译下列句子 。
（1）与人期行 ，相委而去。（2）对子骂父 ，则是无礼 。
（1）和别人相约同行，却丢下别人自己走了 。
（2）对着儿子责骂他的父亲，这是没有礼貌的。
8.下列对文章分析正确的是（D）
A．文章开篇讲“陈太丘与友期行” ，是交代了整个故事的重点内容 。
9．下列各组句子中 ，加点词语意思相同的一项是（B）（3分）
A．孔子过泰山侧/过中不至B.何为不去也？/太丘舍去
C．壹似重有忧者/吾十有五D.苛政猛于虎也/于我如浮云
10.用三条“/”给文中画线的句子断句 。（3分）然昔者/吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉
11.故事想告诉我们一个什么事实？（请用原文回答）从中可以看出孔子是个怎样的人？（3分）
苛政猛于虎也 。从孔子所说的话可以看出孔子是个体恤百姓 、洞察时事的人 。
（三）济南的冬天（老舍）（10分）
①对于一个在北平住惯的人，像我 ，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹 ；济南的冬天是没有风声的。
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（A）（3分）（3分）
A．第①段通过三处比喻来引出济南冬天的天气特点是“响晴” 。
（三处对比）（温晴）
B．融情于景是本文写作的重要特点 ，作者写景状物的同时流露出欣喜 、热爱的情感。
13.下列对本文的写作特点分析不正确的一项是(B)（3分）
A．第②段“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个过渡句 ，下文转到对济南冬天山水的描写。
（舒适温暖）
C．第④段作者运用空间顺序 ，兼有比喻、拟人等修辞 ，还带着丰富的联想想象 ，形象写出了济南冬天小雪后的小山的秀美的特点 。
D．第⑥段“蓝水晶”的这个比喻将天光水色融为一体 ，描绘出了济南城鲜亮明丽的色彩 。
运用拟人的修辞手法，生动形象写出薄雪在斜阳下粉色 ，小山秀气的特点，流露出作者对济南冬天的喜爱和赞美。”
她的头微抬 ，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说 ：“好！”
15.围绕老师，文章写了三件事情 。
18.“好 ！”在文中出现了两次 ，请结合这两个“好”字 ，分析这是一个怎样的老师？（4分）
15.（3分）①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。
16．（4分）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生 ，若无其事 ，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬 ，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术 。意思对即可 。
17.（6分）第（1）句 ，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美 ，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术 ，也表现了老师的细心 、爱心 ，对学生的观察细致入微 。第（2）句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟 ，也表现了学生对老师的关爱心领神会 。
18.（4分）第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。
三、作文（50分）
19．阅读下面的文字 ，按要求作文 。
附加题（10分）
阅读下列名著选段 ，完成1—3题。
1.上文来自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》 。这个人物是范爱农 。（2分）
2.选文第2自然段运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
运用了景物描写 ，写出了百草园有趣的动植物 ，流露出作者对百草园的喜爱和留恋之情 。
3.请结合选文 ，具体分析这部散文集的艺术特色。（两点即可）（4分）
（1）把记叙描写和议论等有机融合 ，充满诗情画意。
例如第一段“那时却是我的乐园”属于议论，第二段描写，结尾句的评论等给人诗情画意之感。
（2）擅长用生活中的细节 ，以小见大 。例如 ：写在百草园拔何首乌 ，按斑蝥等小事，来体现百草园是我的乐园。反映自己对童年生活的留恋，对自由生活的向往 。
。
