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时间:2020-06-07 06:22  编辑:器材门户网

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一年级看图写话的指导

看图写话教学应该抓住“看、想、说、写”这四个环节。

一、看

在看图写话中,要想让学生会说会写,就得先让学生学会看。指导学生学会看图的顺序,对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。观察的顺序,如从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左;或从中间到四周。

二、想

看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,如果没有适当的展开想象,光把看到的写下来,那么写出来的话也是平淡无奇的。在指导想象时,可以通过适当的提问,鼓励学生进行合理想象。例如我在指导学生写“吹泡泡”这一主题时,图上只画了两个人在吹泡泡,如果光写从图上所看到的事情,那么就会有很多学生写:“有一天,小明和小红去公园吹泡泡。”这样简单的一句话确实是将图上的内容写清楚了,但显得平淡无味。在教学时,我问学生:“你们想想,他们去吹泡泡的时候心情怎么样,这些泡泡长得一样吗?这些泡泡飞起来了,它们会飞到哪儿去呢?”通过这几个问题,引导学生展开想象,这时候,他们就能把原本平淡无味的句子补充得生动、充实起来了。有个学生写到:“五颜六色的泡泡飞往天空,飞往森林,飞往花丛中。”对于一年级的学生来说,能写成这样已经是非常了不起的了。

三、说

学生们看了图,也想象了,接下来可不是直接写,对于一年级的学生来说,他们无法从想象直接跳跃到写,因为他们还不具备成熟的语言组织能力。因此,在想和写中间,需要有座桥梁——说。

如果是一件事,可以按事情发展的先后顺序来说;如果是写的景可以按方位顺序来说,也可以。要说出“什么时间、什么地点、哪些人物,在干什么”

四、写

最后就是写这一环节了。现阶段我要求孩子们只要用两三句话写清“时间、地点、人物,干什么”就行了。最后还可以写一句总结性的话,如“他们玩得真开心。”或“春天真美啊!”

此外,在指导写的时候,还应注重学生要养成好的习惯:书写要工整,格式要规范,开头空两格,写完注意检查语句是否通顺,有无错别字,标点符号是否使用规范等待。

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