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步步高影院三级动漫

时间:2021-04-10 19:14  编辑:和县房管局

步步高影院三级动漫

汕头市金园实验中学2016~2017学年度第一学期期中考试

七年级语文

一、基础(24分)

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)水何澹澹,。(曹操《观沧海》)

(2)子曰:“,不亦说乎?有朋从远方来,不亦乐乎?,不亦君子乎?”(《论语》)

(3)夕阳西下,。(《天净沙·秋思》)

(4)《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是:,。

(5)默写《江南逢李龟年》:

,。,。

2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)各种花的香,都在微微润湿的空气里yùnniàng()。

(2)其中似乎quèzáo()只有一些野草;但那时却是我的乐园。

(3)她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù()地睡不了觉。

(4)这些词使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù(),美不胜收。

3.下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是()。(3分)

A.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气,惹得蜜蜂们呼朋引伴,往来穿梭,要酿出最香甜的蜜来。

B.听了老师的教导,我恍然大悟。

C.发展低碳经济首当其冲的就是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。

D.他这个人遇事就是喜欢刨根问底,非要弄个明白。

4.下列对病句的修改有误的一项是()。(3分)

A.班级图书角的书籍资源能否共享,是班级图书角良好运作的关键。(在“良好运作”前面加上“能否”。)

B.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖面广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。(在“定位准确及时”后面加上“的特点”。)

C.他上课认真听讲,下课一有工夫不是看语文、数学等书,就是问老师问题,全班同学没有一个不说他学习不积极的。(去掉“学习不积极”的“不”。)

D.通过汉字听写大赛,使人们进一步认识了汉字之美,更加重视汉字书写与汉字文化传承。(把“传承”改为“传统”。)

5.仿照画线句子,在横线处,仿写相应内容。(4分)

一本好书是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;一本好书是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;一本好书是,;一本好书是,。一本好书就是一个世界。

二、阅读(46分)

(一)陈太丘与友期(10分)

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

6.解释下列几点词。

(1)与人期行(2)相委而去(3)元方入门不顾

7.翻译下列句子。

(1)元方时年七岁,门外戏。(2)待君久不至,已去。

8.下列对文章分析正确的是()

A.文章开篇讲“陈太丘与友期行”,是交代了整个故事的重点内容。

B.“友人”之所以“下车引之”,是想哄元方带自己去找他的父亲。

C.“怒”和“惭”写客人被元方反驳前后的神态变化,不仅可以看出其语言生动形象,也可以看出客人是个知错能改的人。

D.陈元方对父亲的友人语言上咄咄逼人,行为上“入门不顾”则是目无尊长,傲慢刁钻。

(二)孔子过泰山侧(9分)

孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路问之,曰:“子之哭也,壹②似重有忧者。”而曰:“然昔者吾舅③死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子④识之,苛政猛于虎也!”

【注释】①式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用做动词。②壹:的确,实在。

③舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)

A.孔子过泰山侧/过中不至B.何为不去也?/太丘舍去

C.壹似重有忧者/吾十有五D.苛政猛于虎也/于我如浮云

10.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)然昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉

11.故事想告诉我们一个什么事实?(请用原文回答)从中可以看出孔子是个怎样的人?(3分)

(三)济南的冬天(老舍)(10分)

①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?

③小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

④最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

⑤古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

⑥那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长技的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。

12.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)(3分)

A.第①段通过三处比喻来引出济南冬天的天气特点是“响晴”。

B.融情于景是本文写作的重要特点,作者写景状物的同时流露出欣喜、热爱的情感。

C.本文写景状物讲究层次性。总体上按照由总到分,局部按照空间、时间等顺序。

D.本文不用华丽词语,全是经过提炼的自然、活泼的日常语言,纯净而优雅。

13.下列对本文的写作特点分析不正确的一项是()(3分)

A.第②段“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”是个过渡句,下文转到对济南冬天山水的描写。

B.第③段划线句子正面是写人的心理感受,侧面却意在表现济南冬天山景宁静淡雅的特点。

C.第④段作者运用空间顺序,兼有比喻、拟人等修辞,还带着丰富的联想想象,形象写出了济南冬天小雪后的小山的秀美的特点

D.第⑥段“蓝水晶”的这个比喻将天光水色融为一体,描绘出了济南城鲜亮明丽的色彩。

14.请从修辞的角度品味下列的句子。(4分)

等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

(四)我说,你听(17分)

木铃

她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”

她大声说“好”。

那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。

有一年,学校考虑顾及到她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的。

可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。

也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。

我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。

“她的头发天生的黑,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”

“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”

她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”

15.围绕老师,文章写了三件事情。请按要求简要概括第一件事件。(3分)

②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休。

③老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景。

16.“她若无其事地接着说:‘你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。’大家听了都笑。”说说老师为什么是“若无其事”的?(4分)

17.请从修辞角度赏析下列句子。(6分)

①她的头发天生的黑,可以说黑得像猴子,也可以说顺滑得似瀑布。

②你你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。

18.“好!”在文中出现了两次,请结合这两个“好”字,分析这是一个怎样的老师?(4分)

三、作文(50分)

19.阅读下面的文字,按要求作文。

成长中的我们,也许会时常收到师长们的谆谆教导,他们的话语如春雨般滋润心田。今天,迈入中学之门后的我们,向成熟迈进了一步,也有了更多属于我们自己的思考。请拿起手中的笔,大胆地抒写吧!

请以“这一刻,我想说”为题,写一篇文章。

要求:(1)不少于500字;(2)文中不要出现真实班级姓名和学校名。(3)文体自选。

附加题(10分)

阅读下列名著选段,完成1—3题。

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。  

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 

1.上文来自鲁迅的散文集《》中的《从百草园到三味书屋》。这部散文集中有篇文章写到一个人物“富有斗争精神,进步却不合时宜”,表达了鲁迅对旧民主革命的失望和对他的同情和怀念之情。这个人物是。(2分)

2.选文第2自然段运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

3.请结合选文,具体分析这部散文集的艺术特色。(一点即可)(4分)

汕头市金园实验中学2016~2017学年度第一学期期中考试

七年级语文

命题人:何益秀

一、基础(24分)

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)水何澹澹,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

(2)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋从远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《论语》)

(3)夕阳西下,断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》)

(4)《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

(5)默写《江南逢李龟年》:

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。(4分)

(1)各种花的香,都在微微润湿的空气里yùnniàng(酝酿)。

(2)其中似乎quèzáo(确凿)只有一些野草;但那时却是我的乐园。

(3)她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù(翻来覆去)地睡不了觉。

(4)这些词使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù(花团锦簇),美不胜收。

3.下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是(C)。

A.呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。

B.恍然大悟:形容人对某事情一下子明白过来。

C.首当其冲:指最先受到攻击或遭遇灾难。不合语境。

D.刨根问底:比喻追究底细。

4.下列对病句的修改有误的一项是(D)。)

D项应该去掉“通过”或者“使”

5.仿照画线句子,在横线处,仿写相应内容。

一本好书是旋律优美的音乐,让人望我陶醉;

一本好书是意境深远的油画,让人惊叹不已。

(1)与人期行约定(2)相委而去舍弃(3)元方入门不顾回头看

7.翻译下列句子。

(1)与人期行,相委而去。(2)对子骂父,则是无礼。

(1)和别人相约同行,却丢下别人自己走了。

(2)对着儿子责骂他的父亲,这是没有礼貌的。

8.下列对文章分析正确的是(D)

A.文章开篇讲“陈太丘与友期行”,是交代了整个故事的重点内容。

9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(B)(3分)

A.孔子过泰山侧/过中不至B.何为不去也?/太丘舍去

C.壹似重有忧者/吾十有五D.苛政猛于虎也/于我如浮云

10.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)然昔者/吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉

11.故事想告诉我们一个什么事实?(请用原文回答)从中可以看出孔子是个怎样的人?(3分)

苛政猛于虎也。从孔子所说的话可以看出孔子是个体恤百姓、洞察时事的人。

(三)济南的冬天(老舍)(10分)

①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

12.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(A)(3分)(3分)

A.第①段通过三处比喻来引出济南冬天的天气特点是“响晴”。

(三处对比)(温晴)

B.融情于景是本文写作的重要特点,作者写景状物的同时流露出欣喜、热爱的情感。

13.下列对本文的写作特点分析不正确的一项是(B)(3分)

A.第②段“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”是个过渡句,下文转到对济南冬天山水的描写。

(舒适温暖)

C.第④段作者运用空间顺序,兼有比喻、拟人等修辞,还带着丰富的联想想象,形象写出了济南冬天小雪后的小山的秀美的特点。

D.第⑥段“蓝水晶”的这个比喻将天光水色融为一体,描绘出了济南城鲜亮明丽的色彩。

运用拟人的修辞手法,生动形象写出薄雪在斜阳下粉色,小山秀气的特点,流露出作者对济南冬天的喜爱和赞美。”

她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”

15.围绕老师,文章写了三件事情。

18.“好!”在文中出现了两次,请结合这两个“好”字,分析这是一个怎样的老师?(4分)

15.(3分)①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言。

16.(4分)因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。意思对即可。

17.(6分)第(1)句,运用比喻,生动形象地写出了学生头发的美,字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术,也表现了老师的细心、爱心,对学生的观察细致入微。第(2)句,运用比喻,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学习内容的领悟,也表现了学生对老师的关爱心领神会。

18.(4分)第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。

三、作文(50分)

19.阅读下面的文字,按要求作文。

附加题(10分)

阅读下列名著选段,完成1—3题。 

1.上文来自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》。这个人物是范爱农。(2分)

2.选文第2自然段运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

运用了景物描写,写出了百草园有趣的动植物,流露出作者对百草园的喜爱和留恋之情。

3.请结合选文,具体分析这部散文集的艺术特色。(两点即可)(4分)

(1)把记叙描写和议论等有机融合,充满诗情画意。

例如第一段“那时却是我的乐园”属于议论,第二段描写,结尾句的评论等给人诗情画意之感。

(2)擅长用生活中的细节,以小见大。例如:写在百草园拔何首乌,按斑蝥等小事,来体现百草园是我的乐园。反映自己对童年生活的留恋,对自由生活的向往。

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