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时间:2020-06-23 13:37  编辑:九寨沟二中

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2016年春学期黄桥东区域七年级期中考试语文试题

(考试时间:120分钟满分:100分)

一、积累与运用(共22分)

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

羌溪河滨公园改扩建工程全面jùn工后,以崭新的姿态展现在世人面前。河岸的丘岗坡陀之上佳木cōnglóng、莽苍深suì,亭廊阁榭掩映其间。这里已经成为市民健身、休闲的重要场所。

2.下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)

A.什么时间不多了?我丝毫没有思考过这个问题。

B.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说,“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。”

C.每年端午节(农历五月初五),人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。

D.今年暑假,爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶垌镇去旅游。

3.下列加点的成语使用有错误的一项是()(2分)

A.现在,诈骗的手段是层出不穷,而且诈骗手法别具匠心,令人防不胜防。

B.元宵节到了,街头人声鼎沸,大家都急着看花灯呢!

C.无论构造还是风格,凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工之妙。

D.想当一名著作等身的作家,千万不可因几次退稿,就灰心丧气。

4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)

A.我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔“生理学或医学奖”得主。

B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。

C.说中国人失掉了自信力,用以指一部分人尚可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。

D.在校园安全排查中,安管办及时解决并发现了许多安全隐患。

5.根据提示补写名句或填写课文原句。(6分)

①________________,潭影空人心。  

②吴楚东南坼,_________________。③,鲜克有终。

④桃李不言,。

⑤,可笑不自量。⑥前事不忘,。

6.名著阅读(6分)

(1)阅读《西游记》选段,回答问题。

只见罗刹叫道:“渴了,渴了!快拿茶来!”近侍女童,即将香茶一壶,沙沙的满斟一碗,冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜,嘤的一翅,飞在茶沫之下。那罗刹渴极,接过茶,两三气都喝了。行者已到他肚腹之内,现原身厉声高叫道:“嫂嫂,借扇子我使使!”罗刹大惊失色,叫:“小的们,关了前门否?”俱说:“关了。”他又说:“既关了门,孙行者如何在家里叫唤?”女童道:“在你身上叫哩。”罗刹道:“孙行者,你在那里弄术哩?”行者道:“老孙一生不会弄术,都是些真手段,实本事,已在尊嫂尊腹之内耍子,已见其肺肝矣。我知你也饥渴了,我先送你个坐碗儿解渴!”却就把脚往下一蹬。那罗刹小腹之中,疼痛难禁,坐于地下叫苦。行者道:“嫂嫂休得推辞,我再送你个点心充饥!”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁,只在地上打滚,疼得他面黄唇白,只叫:“孙叔叔饶命!”行者却才收了手脚道:“你才认得叔叔么?我看牛大哥情上,且饶你性命,快将扇子拿来我使使。”

这段文字中的“罗刹”又叫,她因为

与孙悟空结下深仇大恨。(2分)

(2)师徒四人历经千辛万苦,战胜了各路妖魔鬼怪,终于取到了真经,修成正果。这个故事带给你什么样的启示呢?(2分)

____________________________________________________________________________

(3)某校初一(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此语文

老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说?(2分)

反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜,贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方:___________________________________________________________________________

二、阅读理解(共38分)

(一)阅读苏轼的《东坡》,完成第7题。(6分)

东坡(宋)苏轼

雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。

【注释】①东坡:苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦(luò)确:山多大石的样子。

7.(1)下列关于这首诗的表述,有错误的一个选项是()(3分)

A.诗人写夜景绝非偶然,因为这个境界非“市人”所能享有,唯有“野人”,置身名利圈外而躬耕的诗人,才能独享这胜境。

B.“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音,联系前文对道路坎坷的交代,“铿然”表现了作者行走时内心的沮丧、愤怒。

C.一个“莫嫌”,一个“自爱”,那以险为乐、视险如夷的豪迈精神,在这一反一正的强烈感情对比中突出表现出来了。

D.本诗所以感人,正由于诗人将开朗乐观这种可贵的精神与客观景物交融为一,构成浑然一体的境界,耐人咀嚼。

(2)一、二两句诗写出了月光下的东坡怎样的环境特点?并请用自己的语言描绘一、二两句诗所展现的画面。(3分)______________________________________________________________________________

(二)阅读《宋史·李浩传》,完成8~11题。(16分)

李浩,字德远,浩早有文称①。……浩天资质直,涵养浑厚,不以利害动其心。少力学为文辞,及壮益沈潜理义②。李浩立朝慨然以时事为己任,忠愤激烈,言切时弊,以此见忌于众。平居未尝假人以辞色,不知者以为傲,或谮③于上前,上谓:“斯人无他,在朕前亦如此,非为傲者。”小人惮之,诱以禄利,正色不回。谋害之者无所不至,独赖上察其衷,始终全之。为郡尤洁己,自海右归,不载南海一物。平生奉养如布衣时,风裁素高,人不敢干以私云。

(节选自《宋史·李浩传》,有删改)

【注】①称:著称②沈潜理义:沉迷研究义理③谮:诬陷

8.根据要求完成下列两小题。(6分)

⑴解释下列句中加点词的意思。(4分)

①及壮益沈潜理义(     )   ②以此见忌于众(     )

③未尝假人以辞色(     )  ④正色不回(     )

⑵下列各句与例句中“以”用法相同的一项是()(2分)

例句:以此见忌于众

A.我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)B.以石奇(《于园》)

C.遂以名楼(《黄鹤楼》)   D.太祖常劝以读书(《赵普》)

9.请根据要求,用“/”标出下列句子的朗读停顿。(2分)

谋害之者无所不至(标在主谓之间)

不载南海一物(标在动宾之间)

10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴李浩立朝慨然以时事为己任。(2分)

                           

⑵亦荆吴形胜之最也。(《黄鹤楼》)(2分)

                                 

11.结合原文内容,说说李浩是一个什么样的人?(4分)

                                       

(三)阅读朱成玉的《月亮是妈妈的枕头》一文,完成12~15题。(16分)

月亮是妈妈的枕头

①拗不过一个老师朋友的再三请求,我这个“知名作家”只好临时客串,给她的学生们上了一堂作文课。为了激发孩子的想象力,我做了三张卡片,上面分别写着:落叶、微风和弯月,我想让孩子们用尽可能多的词汇来比喻它们。卡片在孩子们手中快乐地传递着,仿佛在传递一个快乐的消息。他们浮想联翩,各种各样的比喻层出不穷,卡片上密密麻麻地写满了孩子们天真的想象。

②我拿着那充满童稚的卡片,一张张读下去,“落叶是秋天的信笺”,“落叶是冬天的请柬”,“微风是我在夏日午睡时,外婆手中轻轻摇动的扇子”,“弯月是被嘴馋的天狗咬了一大口的月饼”,每每读到这些精彩的句子时,我都会让写下这个句子的那个孩子站起来,顺便夸赞他们几句,满足一下孩子们小小的虚荣心。孩子们活跃极了,对那些写出了精彩句子的同学给予长时间的掌声。这堂作文课既生动又活泼,比我预想中的效果要好。在旁边听课的朋友也偷偷为我竖起拇指,对这堂作文课很满意。读到最后,我的眼睛一亮,被一个更为新颖的比喻吸引了:“弯月是妈妈的枕头”。虽然新颖,但我认为这个比喻句不大贴切,为什么单单是妈妈呢?我这样问的时候,那个叫陈露的小女孩站起来,涨红了脸说,“妈妈累的时候可以枕着它好好睡上一觉。”我说:“不如改作‘弯月是上帝的枕头’,因为上帝在天上,离那个枕头更近些,呵呵。”我和她开着玩笑。她没表示赞同也没表示反对,依旧涨红着脸,好像是要为自己辩解,却欲言又止。我便借题发挥,让同学们来评断这两个句子,哪一个比喻得更贴切一些。同学们立时乱作一团,叽叽喳喳地开始评判,或许是孩子们慑于老师的权威,最后一致认定“上帝的枕头”更为贴切。

③“那枕头是妈妈的。”这是我听到陈露声若蚊蝇的唯一的一句辩驳,在孩子们的喧嚣里,显得有些纤弱无力。

④下课后,朋友对我说:“陈露的那个比喻句是有根据的,因为她的妈妈就在天上。从她一出生下来,她的妈妈就去世了。”我无比惊讶,“那你为什么不早点提醒我?”我埋怨着朋友。

⑤“可是陈露不想让同学们知道她是一个没有妈妈的孩子。”朋友说,“上学第一天她就偷偷和我拉钩,让我为她保守秘密。现在,还整天和同学们炫耀自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈呢。”

⑥我懊悔不已。我犯了一个多么大的错误啊!“弯弯的月亮是妈妈的枕头”,回头重新想想,这个比喻句是多么贴切!妈妈在天堂里,不是正好可以枕着那轮弯月吗?那枕头是妈妈的。我的耳边一直回荡着她为自己辩驳的话。这里面裹着一颗多么执着的爱着妈妈的心啊。我仿佛看见,她正捧着妈妈的照片,委屈地掉着眼泪。她想给妈妈一个温暖的枕头,却被我无情的夺走了。我给孩子那颗固执又柔软的心,泼了冷水,造成了怎样的伤害。

⑦“明天让我再给孩子们上一节作文课吧。”这一次,变成了我对朋友的请求,“我要给孩子们好好讲讲月亮,这个枕头本就该是妈妈的,上帝,请先靠边站。”

12.文章以“月亮是妈妈的枕头”为题,你觉得好在哪里?(3分)

____________________________________________________________________________

13.请从人物描写的角度赏析第②段画线句子的表达作用。(3分)

她没表示赞同也没表示反对,依旧涨红着脸,好像是要为自己辩解,却欲言又止。

____________________________________________________________________________

14.文章感人之处往往在于对细节的捕捉,如陈露为天堂里的妈妈送上最温柔的枕头这一情节十分感人,文中还有一些细节也令人感动,试找出两处,并写出该细节令你感动的地方。(4分)

____________________________________________________________________________

15.认真阅读下面的链接材料和本文第⑦段画线的内容,请结合全文,从写作手法角度分析两段文字的相似点,从表达的情感角度分析这两段文字的不同点。(6分)

【链接材料】我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?

                             《月迹》 贾平凹

相同点:                                       

不同点:                                                                                  

三、作文(40分)

请以“是你改变了我”为题,写一篇记叙文。

  要求:(1)不少于600字,不出现真实班名、人名。

(2)书写工整规范,书写分3分。

初一语文期中试题参考答案

2016.4

1.竣葱茏邃2.D3.A4.C

5.略

6.(1)铁扇公主、儿子红孩儿因孙悟空被南海观音收伏

(2)为了实现某一崇高的目的,人们必须艰苦奋斗,长期坚持,勇敢地战胜一切敌人。

(3)正方:我方认为,猪八戒能吃苦耐劳,对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中,他总是挥舞钉耙,勇猛战斗,是孙悟空的得力助手。他知错能改,乐于助人,是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。(理由要符合人物特点,表意清楚即可)

7.(1)B(2)清幽、宁静(1分);雨点纷飞,把东坡洗得格外干净,月亮的光辉也变得清澈,城里的人早已离开,此处只有山野中人闲游散步(2分)。

8.⑴①到,至,等到 ②忌妒,忌恨 ③曾经 ④脸色  ⑵B

9.谋害之者/无所不至(标在主谓之间)不载/南海一物(标在动宾之间)

10.⑴李浩在朝廷做官激愤(慷慨)地把时事当成自己的责任。

⑵这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。

11.示例:①正直。从“浩天资质直,涵养浑厚,不以利害动其心”可见。②好学。从“少力学为文辞,及壮益沈潜理义”可见。③爱国。从“立朝慨然以时事为己任,忠愤激烈,言切时弊”可见。④廉洁,从“为郡尤洁己,自海右归,不载南海一物”可见。⑤生活节俭,风格很高。从“平生奉养如布衣时,风裁素高”可见。(答到其中任意两点即可)

【参考译文】

李浩,字德远,李浩早年就因为文采著称。李浩天生正直,涵养深厚,不因为祸福改变自己的意志。从小勤奋学习文辞,长大后更加沉迷研究义理。李浩在朝廷做官激愤地把时事当成自己的责任,忠愤激烈,议论切中时弊,因此被众人忌恨。平时从来不给人好脸色看,不了解的人认为他孤傲,有人在皇上面前诬陷他,皇上说:“他没有什么,在我的面前也是这样,不是孤傲的那种人。”小人都害怕他,用金钱诱惑他,他板起脸不予理睬,图谋害他的人什么方法都用了,只是幸亏皇上明白他的忠心,始终保全庇护他。在地方做官尤其洁身清廉,从海右地区回朝做官后,没有带来南海的一件东西。他平时生活所用都和做平民时一样,风格很高,人们都不敢因私事求他。

12.运用比喻的修辞手法;生动形象,激发读者的阅读兴趣;揭示了文章主题,此比喻表达了陈露对妈妈的怀念、挚爱之情。(一点1分)

13.运用神态描写(1分),真切传神的写出了陈露红着脸欲言又止的表情,表现了陈露想要辩解但又不想让同学知道自己没有妈妈的矛盾心理(2分)。

14.我对说出精彩句子的同学的表扬;同学在课堂上对精彩句子的掌声;朋友对陈露秘密的保守;我为自己无意伤害陈露而深感不安,并决定再上一节作文课(2分)。理由略(言之有理即可)(2分)。

15.相同点:都运用比喻的修辞手法和想象的表现手法。(2分)。

不同点:本文结尾写我主动要求为孩子们再上一节作文课,表现了我为自己无意间对小女孩造成伤害感到的懊悔、愧疚之情,希望能找到机会弥补这个失误,安抚小女孩那颗爱妈妈的心。

链接材料写长天为纸月为印,形象贴切,表明天空是自己的作品,我们是月亮的主人,我们是天空的主人。表现了孩子们对月亮、夜空的喜爱之情,有着极为高超的想象力和创造力。(答到情感关键词即可)

。

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